Dom i obiteljDjeca

Konačna lekcija u srednjoj skupini o matematici i crteži: sažetak plana

Obrazovanje i osposobljavanje djece važna je i odgovorno okupirana, kojoj se iskusnom učitelju treba približiti glavom. Konačna lekcija u srednjoj skupini o matematici i crteži trebala bi, kao i bilo koja druga, biti u obliku igre, poželjno korištenjem suvremenih tehničkih sredstava i kostima.

FGT ili GEF

Mnogi učitelji i roditelji zainteresirani su kako provesti konačnu lekciju u srednjoj skupini na matematici? Kojem standardu trebamo naučiti našu djecu? Za one koji su zbunjeni odmah treba napomenuti da su FGT i GEF dva potpuno drugačija područja dječjeg obrazovanja korištena u različitim dobnim skupinama. FGT se koristi u DOW-u i usmjeren je na socijalizaciju mlađe generacije, a GEF se koristi izravno u školama i služi kao osnova za stjecanje praktičnog i teorijskog znanja djeteta.

Moram li koristiti GEF u vrtiću? Naravno da ne. Neznatan i uporan um predškolske dobi ne može dugo podnijeti, ili poslušno i nažalost apsorbirati informacije, pa će uporaba igara s interakcijom odrasle osobe i djeteta biti najbolji način izlaska.

GEF-om

Ako u svom vrtiću prakticiraš GEF, dijete može samo suosjećati. Međutim, nije za nas razgovarati o djelovanju vodstva. Dakle, kako provesti konačnu lekciju u srednjoj skupini na matematici za GEF?

  1. Prije provođenja, odredite ciljeve lekcije za sebe. Koji materijal treba provjeriti, što popraviti?
  2. Postavite rok koji će se dati djeci. Nije nužno zvučati, ali glavna stvar nije upuštati se u vikanje: "Nisam imao vremena!" I dovršite istraživanje na vrijeme. Imajte na umu da ćete ih više od 30-40 minuta moći držati na mjestu.
  3. Bolje je intervjuirati djecu u testnom obliku. Ali to ne znači da možete dati test i odlaziti. Sva pitanja i objašnjenja za njih trebaju postaviti učitelj.
  4. Postavljate pitanje, opišite problem i odgovorite djeci. Na primjer: Vova je imala 5 jabuka, dala mu je majci, koliko je otišao? Ako mislite četiri, označite slovo "a", ako su tri, krug slovo "b".
  5. Lekcija je bolje provesti ujutro. Tijekom ručka i tihog vremena imat ćete vremena provjeriti što djeca pišu.

Situacija s crtanjem je slična. Vaš zadatak je jednostavan - pitajte djecu temu i pružite oduševljenje njihovoj mašti. Morate samo provjeriti crtež, a ne upozoravati na pogreške ili pomoć tijekom procesa.

motivacija

Cilj bilo kakve završne lekcije u vrtiću nije utvrditi tko je bolji od drugih, već utvrditi nedostatke u znanju, tako da djetetovi roditelji znaju kako napraviti pristranost u nastavi dok je slobodno vrijeme. Ako se kaže da je to njegov posao, onda se sigurno može odgovoriti da je podizanje djeteta također sveta odgovornost za roditelje. U teškim slučajevima, kada dijete nije podobno za učenje, potrebno je nositi se s tim kolektivnim silama, a ne gurati druge na "tete".

Stoga, prije nego što se bilo kakva okupacija djece treba motivirati. Jedan od najjačih argumenata može biti želja da se molimo roditeljima. Djeca bi trebala shvatiti da će, dostojanstveno, proći "test" konačne klase i najbolje se suočiti sa zadaćama završne lekcije, zasigurno će dobiti pohvale od svojih roditelja. Ali nemojte pretjerati. Djeca ne bi trebala pasti u očaj, ako ne mogu učiniti nešto. Ne bi trebali imati na umu mišljenje: "Nisam radio, tako da moja majka ne voli mene." Lekcija je bolje držati pod motom: "Pokazat ćemo roditeljima što su sposobni!"

matematika

Konačno, došli smo do ugodnije teme. Dakle, zanimanje, matematika (srednja skupina). Konačna vježba bi trebala sadržavati mnoge nijanse i čimbenike. Kako ga možemo provesti? Konačna lekcija u srednjoj skupini na matematici bolje se troši na sustav FGT-a, što znači, u obliku igre. Vaš zadatak - u početku je postavljen cilj: testirati znanje o djeci u proteklih godinu dana. Sjeti se svega što si ih naučio.

Koje teme može uzeti u obzir odgojiteljica kada se konačna lekcija nalazi u srednjoj grupi matematike?

  • Može računati do 5 (jedan, dva ...).
  • Konsolidirati sposobnost računa narudžbe na 5 (prvi, drugi ...).
  • Budite sposobni nazvati geometrijske figure i usporediti njihove veličine u ispravnom obliku (veći, manji, širi, najviši).
  • Da biste mogli odrediti dodatni objekt u nizu sličnih.
  • Biti u stanju povezati lik s brojem (na slici, tri trešnje - 3).

Zapamtite da se konačna lekcija u srednjoj skupini na matematici mora provesti u obliku igre. Ako postoje dva nastavnika koji rade u smjenama u skupini, bilo bi dobro organizirati završnu lekciju pod kontrolom oboje. To će vam omogućiti da promijenite odjeću i postanete gostujući gosti.

crtanje

Provesti konačnu lekciju u matematici u srednjoj skupini je mnogo teže nego crtež. Što dijete treba znati o bojama i bojama? Morate najprije provjeriti sposobnost predškolske dobi da radi s bojom, moći miješati neke boje kako bi se ostale (crveno + plavo = ljubičasto, plavo + žuto = zeleno).

Za završnu lekciju pripremite nekoliko tema iz kojih će djeca odabrati. Mora biti nešto blisko i poznato svima.

  • Kuća.
  • Obitelj.
  • Priroda.
  • Pravila puta.
  • Omiljena igračka.
  • Epizoda iz sjećanja iz sna.

Tijekom lekcije, odgojitelj treba kontinuirano komunicirati s djecom, ali ne miješati ih u stvaranje. Pričekajte oko 10 minuta nakon početka lekcije i počnite hodati po djeci, provjeravajući slike. Saznajte od njih ono što crte. Dajte savjete o tome kako najbolje opisati ovaj ili onaj trenutak na slici, ali ni u kom slučaju ne uzeti četkanje iz svojih ruku, sjetite se motivacije koja je ranije spomenuta.

rezultati

Kao rezultat treninga, trebali biste imati holističku sliku o sposobnostima učenika. Konačna lekcija o matematici u srednjoj skupini trebala bi biti vrijeme kada možete zapisati probleme vaših učenika u bilježnicu, a zatim obavijestiti roditelje o njima kako bi vam pomogli u ispravljanju nedostataka i propusta u razvoju predškolske dobi.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 hr.delachieve.com. Theme powered by WordPress.