Analiza odgojno-obrazovnog rada u 1. poluvremenu u školi

Svaka obrazovna ustanova ima ne samo obrazovne, ali i odgojna funkcija.

Svrha obrazovanja

Kvalitativna analiza odgojno-obrazovnog rada za četvrtinu predlaže ispravne ciljeve postavki. Glavni obrazovanje zadatak studenti bi trebali biti stvaranje povoljnih uvjeta za nastavnika punom razvoju djetetove osobnosti, samo-razvoja i samo-izražavanja učenika. Ovaj cilj se ogleda ne samo u preliminarnom planu rada nastavnika klase, ali u četvrtfinalu, polugodišnjim izvješćima.

Zadaci obrazovnog rada

Analiza obrazovnih aktivnosti klase uključuje procjenu integracije akademskih vještina u izvannastavnim, izvanškolskim, razgledavanje aktivnosti. Zadaci koji se uzimaju u obzir prilikom rezimirajući rad razrednice, a glasi:

• formiranje građanske i patriotske svijesti, moralnih i duhovnih vrijednosti u studenata;
• unapređenje rada s razredom, formiranje zdrave prehrambene navike;
• poboljšanje kvalitete komunikacije, razvoj tolerancije;
• samo-aktiviranja u klasi kolektivne i kreativnih potencijala učenika;
• interakcija s roditeljima, rad na formiranju obiteljskih vrijednosti.

Dijelovi izvješća o odgojno-obrazovnom radu

Uobičajena analiza obrazovnog rada treba sadržavati detaljan izvještaj o aktivnostima civilnog-patriotske, estetska plana. Osim toga, potrebno navesti aktivnosti klase u sport i rekreaciju, te smjer okoliša.

Građansko-domoljubne smjeru

Važnost ovog područja odgojno-obrazovnog rada nastavnika klase objasnio potrebu za razvojem mlađe generacije Common osobina: ljubav prema domovini, vlastitoj zemlji. Kada je svrhovita aktivnost ovih vektora nisu samo nastavnici, već i cijela školska zajednica, djeca uče o svojim ustavnim nadležnostima, važnost obavljanja dužnosti. Cijeli analiza obrazovnog rada od šest mjeseci može sadržavati izvještaj foto o aktivnostima vezanim za 9. svibnja. Nedavno je postao popularan na poziv školske nazive heroja Sovjetskog Saveza. Da bi obrazovnoj ustanovi je dodijelio ovu čast i službeno dobila pravo pozvati ime junaka, prvo u školi razvio akcijski plan vezan uz uvod u život i djelo ovog čovjeka. Sva natjecanja, razgovori, izleti su planirani za djecu kako bi naučili značajke biografije heroja, a također je uključen u plan obrazovnog procesa. Po završetku planiranih aktivnosti dobivenih rezultata pridonijeti obrazovnom radu škole analize.

Uz navedene sve sastanke pola ili četvrtinu festivali, natjecanja, kvizovi, pobrinite se rezultati trebaju se iskazati u ovoj rubrici.

U zaključku, pišu o potrebi da i dalje stvarati povoljne uvjete za formiranje aktivnog građanskog stalak učenika i sustav ljudskih vrijednosti.

Moralna i estetski razvoj

Analiza odgojno-obrazovnog rada u školi će biti nepotpuna bez ovog važnog veze, estetski i moralno obrazovanje. Ovaj smjer u aktivnost bilo razred učitelj uključuje razvoj učenika tolerancija (tolerancija), poštivanje kulturne vrijednosti, umjetnički ukus, moralna pravila komuniciranja. Ovo područje uključuje vođenje i izvještaj o sljedećim aktivnostima: dno posvećenosti srednjoškolaca i prvašića, obiteljske sportske, gastronomske tuča između učenika i roditelja. razred obrazovnog rada za analizu je i na tom području može biti popraćeno fotografijama sa odmora, kao i predstavljanje rezultata tog rada, sastavio učitelj klase. U istom dijelu izvješća može se spomenuti i čišćenje teritorija, sadnja školski stranice. Nalazi ukazuju na utjecaj rada, smanjenje kriminala, povećan interes roditelja, kao i pisati o budućim planovima.

Analiza sportskih i rekreativnih aktivnosti

Nedavno, škole tjelesni odgoj paze. Analiza odgojno-obrazovnog rada za šest mjeseci u tom području odražava rad provodi od strane razrednice educirati djecu u području fizičkog zdravlja, kao i popis specifične aktivnosti koje su usmjerene na razvoj zdravog načina života. Gotovo sve škole razvile posebne programe „zdravlje”, uključujući i treći sat tjelovježbe, racionalnog procesa učenja (treninzi, nastavne planove, izvannastavne aktivnosti). Detaljna analiza obrazovnog rada za godinu u smislu fizičkog razvoja školske djece uključuje popis svih škola, okrugu, regionalne sportske događaje, „križ nacija”, „Ski Staza Rusije”. Obrazovnog rada, koji je učitelj vodi djecu, što se vidi u izvješćima. Ovaj odjeljak opisuje organizaciju vlasti, rada kako bi se spriječilo prehlade i zaraznih bolesti. Kako su rezultati u ovom području može se zapisati u izvještaju potrebu za daljnji rad, završetak znanja kod djece kako bi se poboljšala fizičko zdravlje. One također mogu umu važnost daljnjeg povećanja motoričku aktivnost školske djece kroz sportska natjecanja, festivalima, natjecanjima.

smjer zaštite okoliša

Detaljna analiza obrazovnog rada u 1. poluvremenu nije moguće bez posla na okoliš provodi od strane razrednice. 2017 proglašen Godina okoliša u Ruskoj Federaciji - to potvrđuje važnost obrazovanja za okoliš mlađu populaciju. Među aktivnosti koje se mogu provoditi u razredu, u školi, a sve u cilju poštivanja biljni i životinjski svijet, upotreba u svakodnevnom životu stečeno znanje. Izbor boja za sadnju na školskim cvjetnih gredica, produkcijskih kuća za ptice, odvoz smeća kako bi razrednom učitelju da se razvije u učenici poštivanju prirode i odličan tim ujedinjenja. Sve to treba biti napisan analizom obrazovnog rada u 1. poluvremenu ili cijelu akademsku godinu.

Ukazuje u analizi obrazovne aktivnosti?

Kroz analizu obrazovnog procesa u 1. poluvremenu, propisanog u početnom izvještaju, učinkovitost postavljanja ciljeva, kao i učinkovitost planiranja za razdoblje obrazovnog rada u dodijeljenom razredu. Posebni ciljevi obrazovanja može biti isporučen na sljedeći način:

1. Izgradnja kulture ponašanja u odnosima s vršnjacima (u haljini, govor).
2. Poticanje stvaranje znanja.
3. Formiranje inteligentnih podataka učenika.
4. Razvoj timskog rada i odgovornosti za učionice i škole širom slučaju.
5. Formiranje organizacijskih vještina, kao i poboljšanje vještine samo-upravljanja u elegantan tima.

Također, analiza obrazovnog rada u 1. poluvremenu pokazuje da je sadržaj od glavnih pravaca i oblika su izabrani motiviran razrednice.

Na društvenoj situaciji dinamike sami učenici

Rad u tom smjeru može se smatrati uspjehom, ako je postignuti su sljedeći rezultati:

1. Između dečki u razredu kolektiva razvio bliske i prijateljske odnose. U razredu ima odbijen, izoliranoj školi, sve je u društvu prijatelja i prijatelja. Uspješno prošli adaptaciju novog studentskog klase, što ukazuje na pozitivnu atmosferu u razredu kolektiva.
2. Roditelji u potpunosti izvršavaju svoje odgovornosti za odgoj, pomaže u radu s razrednim učiteljem. Uz podršku roditelja, uspjeli organizirati putovanje (navesti naziv organizacije).
3. Za 4 mjeseca uspjeli ujediniti razred, potaknuti interes za učenje. U elegantan tima, koji se sastoji, na primjer, od 25 ljudi, gdje dječaci (navesti broj), cure (broj), mnogi su bili uključeni u razne aktivnosti i radionice. Osim treninga u odgojnu ustanovu, na primjer, još 15 djece uključene u sekcije, glazba, sportske škole, kazališnih studija.
4. Dečki su ozbiljni o javnom mnijenju i cijeniti trud, skromnost, inteligenciju među svojim kolegama.
5. Čelnici Klasa (navesti naziv dečki) su pokretači svih učionica i školskih poslova, prvi časnik nastavnika klase. Kroz svoje aktivnosti razred provodi volonterske aktivnosti, pomaže veterani Velikog Domovinskog rata i rada veterana, djece rata.
6. Komunikacija između dječaka prijateljski, a među njima ima manje sukobi, nesporazumi, nesuglasice, sporove i pritužbe.
7. Ako su cure u razredu su bili podijeljeni u nekoliko grupa, a od vremena do vremena između dva problema, kako bi se izgladiti situaciju, prijatelji među njima, provode se mjere, na primjer, u povodu 8. ožujka. Aktivni sudionici tih događaja su samo djevojke: oni su uključeni u proizvodnju zajedničkih zidnih novina, djelomično zaglađuje međuljudske sukobe.
8. U zaključku, mora se zaključiti na društvene aktivnosti države, a studenti koje treba poduzeti kako bi se stanje popravilo ili održavati ga na propisanoj razini. Nužno je potrebno navesti imena najaktivnijih djece, ističući njihovu inicijativu, samostalnost i kreativnost u izvannastavnim aktivnostima.

zaključak

Sumirajući rezultate odgojno-obrazovnog rada u analiziranom razdoblju, razrednik čini neke zaključke (ako je djelo učinjeno ispravno, oni će biti uglavnom pozitivna):

• došlo je do značajnog napretka u razvoju klase i kolektivnim uzgoj pojedine djece;
• povećana kvantitativna mjera poslova klase, broj sudionika povećao;
• Pozitivni trendovi su promatrane u izvještajnom razdoblju, a studija: postotak povećao performanse, veću kvalitetu znanja momci.

preporuke

Kako bi se analizirala obrazovni rad u 1. poluvremenu dozvoljeno nastavnik osloniti na bonusi (Premium), potrebno je uključiti sve aktivnosti koje se provode. Za potvrdu učinkovitosti izvješću se nadopunjuje s kopijama nagradnih dokumenata: svjedodžbe, diplome.