Znanost pokriva sva područja ljudskog djelovanja. Za detalje kako bi uzeti u obzir društvo i fenomene prirode, pojedinačne discipline su stvorili. Kao dio najzanimljivijih članaka za nas je pedagogija. To je proučavanje ove discipline? Što je objekt i predmet pedagogije? Što zadaci to riješiti?
opće informacije
Dakle, prvo ćemo razumjeti s definicijom. Pedagogija - znanost koja proučava zakone prijenosu društvenog iskustva iz starije generacije na mlađu i najnovije asimilacije. To je angažiran u obrazovanje, osposobljavanje i obrazovanje ljudi. Što se tiče njezinih interesa i nastavnim aktivnostima. To je profesionalna aktivnost stručnjaka, koji su uz pomoć raznih sredstava utjecaja na učenike i interakciji s njima rješava problem pronalaženja najboljeg pristupa obuci i obrazovanju.
Subjekt, objekt i svrha
Temeljne sastavnice bilo znanosti. Predmet pedagogije zagovara obrazovanje, a na širem planu - svjesni i svrhovito organizirani proces učenja. Istražuje biti, obrasce, trendove, načela, stavove, teorije i tehnologije implementacije. Budući da je predmet pedagogije zagovara obrazovanje, važnu ulogu u tome igra od strane studenata i nastavnika. Objekt je razumjeti stvarnost, koja je uzrokovana stvaranjem i razvojem ljudskog pojedinca i društva pod utjecajem pedagog. Kao primjer, ciljane proces učenja, koja se provodi u interesu osobe, društva i države. Treba napomenuti da je pedagogija je proučavanje metoda obrazovanja, osposobljavanja i obrazovanja, ne samo djece nego i odraslih. U odnosu na cilj, može se reći da je identificirati uzorke i razvoj najoptimalnije metode postane čovjek. A ako se tome doda objekta i subjekta pedagogije, dobili smo niz znanja o utjecaju discipline o formiranju pojedinca.
Funkcije, zadaci i pitanja
Naravno, gore navedene informacije se ne ograničava na pedagogije. To je vrlo dobro razvijena disciplina. Treba napomenuti da se u ovom slučaju je sve povezano, a veću ulogu u pripremi nove generacije svira pedagogiju. Predmet i njegove funkcije su također povezani. Postoje dva područja, od kojih svaki ima tri razine. Svaki od njih ima svoje karakteristike. Dakle, teoretski funkcija se provodi na opisne, dijagnostičke i prognostičke razinama. Ona priprema ispitni materijal. Tehnološki funkcija ima sljedeće razine: dizajn, pretvorbe i reflektirajuća. To je angažiran u provedbi razvoja. Relativno problemi mogu reći da su kako slijedi:
- Pronalaženje uzoraka u području obrazovanja, osposobljavanja, obrazovanja i sustava upravljanja.
- Studija i sažeti prakse i iskustva u podučavanju.
- Da bi predviđanja o razvoju budućnosti.
- Provesti rezultate istraživanja u praksi.
Sve ovo ima za cilj pružiti odgovore na određena pitanja:
- Zašto i za ono što je potrebno učiti i obrazovati?
- Što treba učiti i što ideali cijepiti?
- Kako učiti i obrazovati?
kategorija
Tako mi zovemo osnovne pojmove i uvjete pedagogije. Sve se neće uzeti u obzir, mi se fokusirati samo na najvažnije:
- Obrazovanje. Tako zovemo svrhovito, organizira i upravlja proces interakcije između učitelja i učenika. On nastoji pribaviti i asimilirati nova znanja, vještine, metode kognitivne aktivnosti, razvijaju mentalne sposobnosti i interese.
- Obrazovanje. Ovaj proces, koji se temelji na ciljanom udara, glavna svrha služi zadatak pomaganja dijete dobije potrebnu za život u društvu, društvenog iskustva i da se formira svoj sustav vrijednosti koji omogućuje da živimo u društvu.
- Obrazovanje. To se odnosi na proces upoznavanja sa sustavom znanstvenog znanja, vještina, sposobnosti, kao i krajnji rezultat, koja se izražava u obliku svjetonazora formirana moralne i druge osobne kvalitete. Također je postignuta svrha razvoj kreativnih sposobnosti.
- Formiranje. Tako je proces u kojem se nalazi pojedinca pojava kao društveno biće. U isto vrijeme to ima utjecaj na veliki broj faktora: ideoloških, ekonomskih, socijalnih, psiholoških, i tako dalje.
- Razvoj. Pri tome mislimo na ostvarivanje ljudskih mogućnosti, svojstvenih njemu od rođenja.
- Socijalizacija. To se odnosi na samoispunjenje i ljudskog razvoja. Treba napomenuti da je taj proces odvija tijekom života pojedinca.
pedagoška interakcija
To namjerno stvaranje kontakata, u kojoj se komunikacija nastavnika i djeteta. Svrha takvog djelovanja je za promjenu ponašanja, aktivnosti i odnose na nešto ili nekoga. Ovdje morate voditi zanimljiv odgovor. Predmet pedagogije djela, podsjetimo, je proces obrazovanja. Dakle, tu je proučavanje mnogim aspektima obrazovne aktivnosti. Na primjer, može se reći da su devijantne djeluje kao subjekt obrazovanja. I to je apsolutno točno. Osim toga, treba napomenuti da je studija nije samo obični ljudi, ali i samih i njegovateljima istraživači. Dakle, ideja da je predmet pedagogije djeluje učitelj psihologije, također je apsolutno točno. Treba razumjeti da je ova disciplina je neodvojiva od ostalih znanosti o čovjeku. Prema tome, postoji stalna akumulacija novih znanja, iskustva, za rad, i tako dalje.
Što znači pedagogija?
Da bismo odgovorili na to pitanje, moramo se sjetiti što smjeru je to. Kao temelj za ove filozofije u korist discipline. On nadopunjuje povijest obrazovanja. Slijedi opće pedagogije koja se bavi teorijskim osnovama, didaktike i školske uprave. To se uči na sveučilištima za ukupnu ljudskog razvoja. Zatim, u složenosti postupka ide dob pedagogiju. Oni su sudjelovali u pripremi predškolsko, škole, stručni i visokoškolskih ustanova. Za rješavanje problema obrazovanja i pomoći javnu uporabu socijalnu pedagogiju. Ona se bavi obiteljima u ponovnih prekršitelja, koji su spremni učiti i zapamtiti podatke, i uči ljude kako predstaviti sebe je potrebno. Osim toga, tu je posebna edukacija. Ona se bavi posebno teškim slučajevima, kao što su trening ili nijem djece s teškoćama u razvoju.
Mezhdunauchnye veza
Treba napomenuti da je pedagogija je razvijen zajedno s psihologije, fiziologije, sociologije, filozofije, povijesti, zemljopisa, književnosti, kibernetike i medicine. Kao što možete vidjeti, to je pravi kompleks znanosti. I sve to tvrdi da podizanje osobu u kojima je interes društva. Osim toga, treba napomenuti da djeluju u uskoj prožimanja, a često možete promatrati situaciju u kojoj su granice između znanosti izbrisani, i odrediti što da uključuje sve discipline, to nije moguće.
Primjena u praksi
Kad to može biti korisno pedagogija? Za mnoge to može činiti čudno, ali to se ne odnosi samo i ne toliko u školi, stručno i tehničke škole i sveučilišta. Budući da je predmet pedagogije kao zagovornika obrazovanja, koristi se također u različitim organizacijama. Tvrtka se može smatrati kao primjer. Vlasnik tvrtke je zainteresiran za činjenicu da djeluje na maksimalnu učinkovitost, i to bi trebalo voditi brigu o tome nije bilo problema unutar tima. Za to, on angažira upravitelja s pedagoškog talenta koji može doprijeti do svakoga i riješiti problem prije nego što ima vremena da se znatno pogoršati.
zaključak
Dakle, utvrdili smo da je predmet pedagogije je obrazovanje, i drugi pojmovi koji će predstavljati osnovu za pojedinca koji je iznenada imao želju pogledati u utore ljudske duše. Međutim, moramo se sjetiti sama to znanje, bez njihove praktične primjene, su od male vrijednosti. No, potrebno je imati određena ograničenja. Na primjer, mnogi vjeruju da ne bismo trebali težiti tome da postane glavni manipulator. Naučite braniti protiv - da, to je korisno. No, potreba da se djeluje u razumnim granicama, a ako će ruke dobiti moć nad ljudima - da ne zloupotrijebiti.