Psihološka svojstva adolescenata

U životu svake osobe, odnosno djeteta, dolazi trenutak kada počinje shvaćati da je svijet mnogo širi od svojih ideja, njegov se svjetonazor počinje mijenjati, dijete se prestane svrstati kao dijete, ali ne može ni sebe smatrati odraslom osobom. Ovo se stanje naziva prijelazno razdoblje ili znanstveno-pubertetsko doba, kada tijelo djeteta započinje oštre promjene u fiziološkoj strukturi i psiho-emocionalnom razvoju. Fiziolozi često povezuju mnoge pojave u tom razdoblju s oštrom "hormonskom eksplozijom", koja određuje specifično ponašanje djeteta. Međutim, psiholozi daju svoje razloge zbog kojih se razvijaju psihološke karakteristike adolescenata.

U tom razdoblju dijete ima takozvani osjećaj odrasle dobi, počinje shvaćati postojanje vlastitog "ja", njegove osobne osobine i nastoji stvoriti nove norme ponašanja, imitirajući odrasle idole. Osobitosti psihološkog razvoja adolescenata su takve da, ako se njihova svjesnost mijenja i želja za dobivanjem društvenog statusa u društvu dovodi do činjenice da dijete želi donositi vlastite odluke, sudjelovati u životu obitelji na uvjetima odraslog člana društva. Istodobno, proturječno ponašanje djeteta dovodi do pojave takvih osobina kao svrhovitosti, a istodobno i nedostatka inicijative, agresije i apatije, uzvišenja i izolacije, koje periodički zamjenjuju jedni druge bez ikakvog razloga. To često dovodi odrasle u zbunjenost. Često roditelji i učitelji to pogrešno upućuju na poziciju odrasle osobe, a ne ravnopravne osobe, što uvelike pogoršava odnos između odrasle osobe i adolescenata.

Često se kaže da je adolescencija vrlo agresivna i nekoordinirana, da adolescenti trebaju biti usmjereni i reći im kako postupati i što učiniti. Međutim, to je u osnovi pogrešno i ne uzima u obzir psihološke karakteristike adolescenata, ako dijete preuzme inicijativu u postavljanju osobnih ciljeva i pokušava doći do njih, nemojte ga odvratiti, bilo to glazba, ples, sport ili bilo što drugo. Često se događa da na štetu školskih aktivnosti tinejdžeri radije rade ono što vole, roditelji i učitelji reagiraju neadekvatno, pokušavajući ga obnoviti, s obzirom da je to nužnije za njega. Često se odrasle osobe komuniciraju s adolescentima, ne uzimajući u obzir psihološke karakteristike adolescenata, što dovodi do formiranja svijesti tzv. Teškog tinejdžera s kojim se tada aktivno bore. Psihološka obilježja teških adolescenata razlikuju se u pogrešnoj formiranju vlasti, a time i ciljevima i stavovima. Počinju stjecati tzv. Znakove odrasle dobi, koji se manifestiraju pušenjem, pijenje alkohola, ovisnosti o drogama i uporabom ne-normativnog vokabulara. Dakle, pokušavaju se utvrditi među starijima. Često odlaze iz bliskih odnosa u obitelji, oni su zatvoreni, a kasnije u životu odraslih očituje se nemogućnost izgradnje odgovarajućih odnosa s suprotnim spolom i izgradnja obiteljskih odnosa.

Psiholozi preporučuju odraslima da posvete više pozornosti njihovoj tinejdžerskoj djeci, da bi uzeli u obzir psihološke karakteristike adolescenata, kako kod kuće tako iu društvenim skupinama. To vrijedi za učitelje, rodbinu i druge odrasle koji rade u školskim grupama.

Potrebno je razviti ispravne motive među adolescentima, podržati ih u postavljanju životnih ciljeva i uspostavljati vlastiti "ja" kao osobu sposobnu za odrasle namjerne radnje i nova postignuća.