Sveobuhvatna analiza teksta: primjer. Tekst Analiza plan: autor, naslov, stil i teme

Državni standardi obrazovanja na sveučilištima ciljaju buduće učitelje književnosti u sveobuhvatnu analizu teksta. Primjeri potrebe za takvim postupkom može se navesti. Doista, u jednom setu znanosti koje proučavaju ljudsku kulturu kroz jezik i književno djelo, ne mogu bez filologiju, jer samo on može poslužiti kao sredstvo za tekstualne stručnosti i suštine specijalista dva kolosijeka - ruskog jezika i književnosti. Sama Filologija rođen u proučavanju tekstova i do danas je jedan ogranak znanja o njima.

Analiza: dva smjera

Ove upute su prilično autonomna i uzeti u obzir tekstove pod sasvim drugog kuta - književne i jezične. Prvi slučaj ispituje pripadnosti rad žanr, njegove teme, ideje, slike sustava, sastav i specifičnost chronotope. Drugi proučava tekst u smislu jezika, njegovih umjetničkih sredstava, staza (epiteta, metafore), na žalost, često bez obzira na sadržaj, a bez razumijevanja funkcija samo kao ukras, pomažući da se ukrasiti autora govoriti. Čak i više čudno izgleda kata analizu teksta učenika i studenata, koji je uništio integritet proizvoda i njegovu estetsku percepciju, i sve umjetničke ubija samo sveobuhvatne analize teksta.

Primjer: „Da li pjesmu tanki intonaciju i sintaksa struktura u iznosu od zvučnih pentametar Tetrameters gdje stres pada na sve 2., 4., 6. i 10. sloga, nakon svakog četvrtog - izričitog duge stanke.” Samo nastavi: vokabular, fonetika, morfologija, stilske trenutke, sintaksa ... I to je sve o prekrasnom i dirljive pjesme „Voljela sam te.” Da duša ostaje nakon takvog pregleda, a ne duša će rasti hladno u poeziji? Stoga je potrebno da se skladan spoj jezične, književne i kulturno-povijesne koji uključuje sveobuhvatnu analizu filološke teksta. tumačenje Primjer bi trebalo dovesti do razumijevanja, generirati određeni rezultat. Prvo, ona se pretvara u duboko subjektivni dojam nakon čitanja, a zatim pretvaranje iskustva u razumijevanju i pristupu autora poruke. To je mjesto gdje se pravi znanje. Ako u jambski, znanje se ne povećava, to je sve uzalud mnogoumny sveobuhvatne analize teksta. Primjer neuspjeha u postizanju ciljeva - nema više.

Oblik i sadržaj

Dijalektika neodvojiva jedinstvo oblika i sadržaja u umjetnosti tekst, zavisne, i estetski konceptualnog opravdanja teorije karakterizira filološka analiza. Analiza književnog teksta se kreće od sadržaja u obliku, to materijaliziraju, otkriva. U druge perspektive, a istraživanje se može objašnjen svojim oblikom dovesti do razumijevanja sadržaja. Prvi način može biti opasno sadržaj dekodiranje i previše subjektivnosti, smješteno u analizi, jer tekst tražio potvrdu vlastitih nagađanja, a jezik i njegovi alati su samo ilustracija činjenice da napregnut. Od oblika na sadržaj - racionalniji način. Epiteti, metafore i druge staze nalaze se u procesu kretanja, zašto izabrao određene riječi, kako su oni povezani, koji su poželjni strukturu i gramatičkim oblicima, kako se semantika usredotočuje pozornost čitatelja - i kako se uklapa u plan. Dakle, to iskristalizira ideju autora, njegov stav. Samo oblik može transformirati sadržaj biti. Puškin je „Volim te” može se staviti u drugi oblik, a onda je čarolija će nestati.

Ovaj pristup značajno povećava leksičke i semantičke komponente književnog teksta. Obično se smatra uopće u fragmentima: „Odredite temu teksta”, „Gdje i kako tekst formirana trag?”, „Gdje sam autor priznaje odstupanje od pravila opće jezične i zašto?” i tako dalje. A to dovodi do činjenice da je tekst tkanine razderanih, pucaju objektivnu stvarnost, osnovni materijal, u kojem slučaju full, in-dubina i potpune analize ne daju autora teksta. Ali ako umjesto „odrediti temu teksta” tražiti definicije semantičkog sastav, postupak će ići jedan tok, bez prekida. Određivanje lirskih tema - prilično izazov, ako se ne uzimaju u obzir u analizi, na primjer, pjesma njegovih posebnih nijansi. Akcenti ne mijenjaju ako identificirane semantičke lance koji stvaraju odnose i veze u kojima oba će se povećati još jedan novi „podvodni” značenje. Pozornost prema semantici teksta dodaje transparentnost, što pridonosi dubini razumijevanja.

u školi

Za učenike s tekstom analizu koncepta treba formulirati sažeto, jezgrovito i do točke, analiza bi trebala biti prvenstveno značajna za cilj razumijevanje, u smislu - „korak po korak”. Uz bilo koji tekst rad treba obaviti kompetentno, to je umjetnički ili novinarski tekst. Sve vrste tekstova doslovno proganja modernog čovjeka, a posebno znanja: oglašavanje na ulici i na TV-u, radiju, novinama, časopisima, radova, izvješća, znanstvenih radova i umjetnosti, pa čak i SMS-a ili komentare napisane na forumima na internetu. Došlo je do priljeva informacija tekstova velike snage, ali zato prije svega treba naučiti birati između ove mora samo najvrednije, lijepa i ukusna. Novinarski tekst danas je ogroman postotak ukupne mase informacija, a sveobuhvatna analiza Stoga je izuzetno važno.

Za učenike na ovaj način nisu samo vještine i određivanje oblika jezičnih resursa, ali prije svega - estetska vrijednost ovog teksta. Da biste to učinili u razredu, učenici proučavaju uglavnom klasičnih dizajna, napraviti plan analize teksta, izrazom i objasniti podrijetlo slika, a zatim napraviti takav tekst svoje - po analogiji, čime će se obogatiti vokabular, učenje različitih stilova govora za različite životne situacije. Osim toga, jasno je potrebu za studij fonetike, gramatika morphemics i sve druge grane lingvističke znanosti na sposobnost da prenesu svoje misli i razumjeti druge. Rad s učenicima provodi se u fazama, na kraju svakog dijela testa provodi se kreativno pisanje ili projekta. Glavna stvar na taj način - kako bi pomogli studentima pronaći put za pretraživanje, za koju svrhu i posebne tehnike za proučavanje teksta. Tu dolazi određena ovisnost - visoka - oblik komunikacije, učenici uče slušati, formulirati pitanja i jasno odgovoriti.

Kako plan analize teksta

Tekst u analizi smatra na različitim razinama, njihov redoslijed može varirati sasvim slobodno i pitati specifičnosti pojedinog slučaja. No, u svakom slučaju, potrebno je kretanje glavne značajke teksta, vrste govora i njezinih stilova. Za predlaže najprije utvrditi sljedeće parametre.

• Upišite tekst govora.
• Pripravak, označuje broj jedinica i semantičkih microtia u njima.
• Priroda link u tekstu - povezati paralelno ili lanac.
• Što znači komunicira gramatike i vokabulara.
• Stil govora tekst - novinarski, popularno znanstvena, službena posao, umjetnost, razgovor, uživao od strane autora teksta.
• Tema teksta i što je jezik sredstvo se po jedinstvu.
• Osnovna ideja (ideja) teksta.

Stilske i žanrovske karakteristike

Znanstveni tekst razlikuje od ostalih prezentacija logike, općeg, apstraktnog, točne definicije prezentacije logike. Malo drugačiji od njegove popularne znanosti teksta. Primjer se može naći u bilo kojem znanstvenom časopisu, gdje je ova ili ona ideja ili otkriće prenijeti na širokom krugu čitatelja, što znači da je tekst bi trebao biti zanimljiv i jednostavan za percepciju. I ovdje se radi sa znanstvenom ili novinarski ili umjetničkom stilu. Novinarski isti - na raspolaganju, strast, zove, emocionalne, otsenochen, slike i logično. Umjetnički tekst razlikuje visoku slike i opsežna uporaba jezičnih sredstava - grafički i izražajan. Priroda Službena-poslovnog teksta je osobno dizajnirao, propisan, s točnim riječima, standardizirane, stereotipni izgrađen. Govori tekst pokazuje neformalna i opuštena, ponavljajući oralni oblik komunikacije s nespremne govora.

Tekst Znanost naći u knjigama i časopisima, enciklopedije, rječnici, monografije, disertacije. Dva žanrova u sebi pridružuje popularna znanost tekst, kao primjer se može naći u svakom časopisu posvećenom prostoru, tehnologije i informatike. Do preciznost i logiku znanstvene prezentacije pričvršćena je najčešće polemički njegova dostupnost i slike. Novinarski tekst je karakteristika problema eseja, što povećava problem društvenog značaja i analizu načina rješavanja ovog problema, to je portret skica, koji je otkrio identitet određene osobe, putovanja priča sa skicama prirode, života i putovanja iskustva, to može biti bilješka u novinama ili članak. Umjetnički tekst prikazan je u raznim žanrovima - lirske pjesme, priče, parabola, to može biti ulomak romana ili priče. Službeni posao tekst nalazimo u aplikacijama, dopise i objašnjenja, autobiografije, punomoći, deklaracije. U nastavku ćemo pokazati u detalje razlika između tih stilova.

Sredstvo izražavanja stila

U znanstvenom tekstu, obilježje stila su sljedeći čimbenici: riječi se koriste samo u jednom smislu, oni su neutralni, zajednički, opći znanstveni (kao analogiju, detalj, energije, itd ...), često se ponavlja ključne riječi teksta, u obliku alati su odsutni. Novinarski tekst - je prije svega društveni i politički vokabular, što predstavlja koncept morala, medicine, etike, psihologije, ekonomije i tako dalje. Također u novinarstvu obiluju sredstva kojima bi se utjecalo ljudske emocije - sintaktička paralele epitete, usporedbe, leksički ponavljanje, gradacija, izreke i poslovice, književni citati, humor, satira, ironija, i tako dalje.

Književni tekstovi visokom pjesničkom stilu. Tu prevladava knjigu vokabulara, gdje ne samo figure koja se koristi u tekstu, art prožima ju narječje, dijalekt, profesionalne i poslovne prakse posudio od novinarski stil sinonim paronimi, antonimi, staroslavyanizmy i arhaizama, neologizama. Službeni poslovni stil je standardni promet, posebna terminologija, collocations s nedostatkom emocionalne sadržaja.

ekspresivne sredstva morfologija

U znanstvenom stilu prevladavaju imenice često srednjeg roda (obrazovanje, u vlasništvu), verbalne imenice i glagoli su u smislu generalizirani ili omesti (problem je što dovodi do zajednički nazivnik, i slično), naširoko koristi oblik nesavršene vrste glagola ne koriste višeznačne riječi u tekstu, ali puno trećih osoba zamjenice. Novinarske tekst sadrži mnoge glagole imperativ i povratak, često se koristi imenica u genitivu kao nedosljedne definicije (zemlje koje nisu CIS-a, glas u svijetu, i tako dalje).

Umjetnički tekst razlikuje zasićenja glagole za intenzitetu i dinamici djelovanja, koristi Verbless, ne-osobnu i bezvremenski karakter daje prisutnost infinitiva, veliki broj sakramenata za oblikovan opis stavke i njegove mogućnosti u dinamici slučajeva kategorije koriste se za poboljšanje izraz (uz ablativ - slikovito, kao što su pjevanje Slavuj) koristi kratke pridjeve, neodređene zamjenice u daleku događaja i osobne i posesivan za prijenos uzbuđenje vannosti ili iskrenost. Službeni-poslovni stil koristi različite tehnike za izgradnju tekst. Ona ne dopušta oblike glagola i osobne zamjenice u prvom i drugom osobom, a treća osoba zvuče u nedefiniranu vrijednost. Kolektivni imenice korištene u šiframa i statutima položili nesvršene glagola, te u nekoliko minuta - savršeno.

Sredstva ekspresije sintakse

U znanstvenom tekstu, red riječi je ravno, puno bezličnih rečenica i maglovito-osobno, puno složenih rečenica, često se koristi verbalno particip i participni izraz, izraz je naširoko koristi u genitivu, uz imenice plus imenica. U novinskom tekstu često povezana semantički nit početak i kraj teksta, korištenjem homogenih uvjeta, uvodne riječi i rečenice su uključeni i verbalne particip fraze, često složene rečenice. Također znači puno ovdje i tekst iz naslova.

Službeni-poslovni stil teksta daje jedinstvenost zbog komplicirane jednostavnim rečenicama s odvojenim zavoja i homogenih članova. Književni tekst može sadržavati prijedloge i upitno i uskličan i narativne, oni mogu biti potpuna i nepotpuna, jednodijelni i više komada. Ovdje potpuna sloboda izbora sredstava za vizualno i izražajan.

Analiza Karikature

Analiza je najbolje učiniti na određeno planu da u potpunosti otkriti autorovo obećanje u ovom radu.

• Počnite vrlo udobna s poviješću stvaranja.
• Usput da bi informacije o pojavi tema i ideja. Odavde možete početi analizirati probleme.
• Zatim je zemljište izgradnja i sastav.
• Žanr pripadnost.
• Heroes - veliki i mali, njihova glavna uloga.
• Značajke jezik: vokabular, fonetika, morfologija, sintaksa.
• Vizualni alati i sredstva izražavanja, njihova uloga i način primjene.
• Veličina, ritam i strofika ako ove pjesme.
• Rad u cjelini i njegove uloge u svijetu i ruske književnosti.
• Obvezni samovrednovanje.

Zakon o planu - prava odluka, pogotovo ako je cilj - naučiti studente da razumiju umjetničko djelo u svom estetskom, semantički i moralnog jedinstva.

na faksu

Studenti-filolozi usko o lingvistici, a time i sveobuhvatna analiza teksta za njih nije problem. To je teže napraviti jezičnu komentar kako bi se pripremiti analizu filologije. Predmeti analize lingvista ne mora nužno biti književni tekstovi, oni mogu biti u bilo kojem žanru i stilova. Cilj jezične analize nisu fantastičnim tekstovima i među mnogim drugim stvarima, studija je jezik organizacija, jer to je oblik izražavanja i sadržaj djela. U vidnom polju su sve razine jezika znači - i sintaktička i morfološke i leksičke i fonetski.

Naravno, pažnja učenika bi se trebala usredotočiti prvenstveno na najvažnije u pragmatičnom i semantičkom smislu jezičnih alata i, naravno, leksičkog - prvom načelu, budući da riječi u bilo kojem tekstu imaju posebnu ulogu u razvoju semantičkog značenja. Studenti koji su upoznati s neovisnom provedbom jezične analize tekstova znaju da se prije svega treba odgovoriti na sljedeća pitanja.

• Što je ovaj tekst o čemu je tema?
• Je li problem u ovom tekstu postavljen, jedan ili više? List.
• Kako autor rješava postavljeni problem, kako odgovara na njegova pitanja, koja je njegova pozicija?
• Koje stilske i jezične tehnike koristi autora da izražava vlastiti stav i stav prema problemu pri ruci?
• Koji je studentov osobni stav prema problemu koji postavlja autor, je li pozicija drugačija od autora?

Jezični sadržaji

Analizirani tekstovi mogu sadržavati sve vrste jezičnih alata, uključujući leksičke, morfološke, sintaktičke, fonetske i dalje na popisu. Međutim, potrebno je detaljnije razgovarati o glavnim.

• Leksikalno znači: uporaba sinonima i antonima, kontekstualne riječi u figurativnom značenju, frazeološke cjeline, vokabular u svijetle boje - pikturno ili emotivno, stilski obojeni vokabular - visoki, književni ili niski, kolokvijalni, slavenski, arhaizmi i slično. Također je potrebno spomenuti prisutnost trojki - epitete, usporedbe, metafore, metonimije, sinne, hiperbole, litote, personifikacije, ironije, jer svaki put funkcionira na svoj način i njihova uloga je ogromna.
• U fonetici najvažnije je aliteracija i asoncija (ponavljanja samoglasnika i suglasnika).
• Morfologija ima svoje vlastito sredstvo koje je vrlo brojno i ne može se u potpunosti nabrojiti. Na primjer, obilje glagola ili verbalnih participa daje dinamiku teksta, ali ako su mnogi pridjevi, ritam čitanja očito usporen, pravilno ugrađeni interizije i čestice daju tekst više emocionalnosti i tako dalje.
• Sintaktička i sintaktička slika ogromno su polje za odabir sredstava izražajnosti. Ovo je struktura prijedloga i njihova veličina. Struktura prijedloga je jednostavna i složena, uz prisutnost sekundarnih članova, odnosno njihove funkcije i tako dalje. Sintaktičke figure mogu se pojaviti na sljedeći način: ponavljanja ili naprezanja na istoj riječi, epifaniji i anafori, sintaktičke paralele, zglobovi - riječ ili izraz isti je na kraju fraze i na početku sljedećeg, ponavljanje prepozicija i konjunktiva, a ponavljanje svih sintaktičkih konstrukcija kao maksimuma , Gradacija - jačanje ili slabljenje semantičkog ili emocionalnog značaja u procesu namjernog grupiranja riječi ili cjelokupnih struktura, inverzija - neobičan red riječi u rečenici, antiteza - oštar kontrast yavl Nij ili koncepti, retoričko pitanje ili usklik - ne zahtijeva odgovor, ali emocija pojačava.

pogovor

Analizirajući umjetničko djelo, student načelno odgovara samo na dva pitanja: "Što?" I "Kako?", Gdje prvi nije samo tema rada sa svim njegovim problemima, već i njegovo mjesto u književnom i povijesnom kontekstu. Ali drugo pitanje odnosi se na cijeli umjetnički sustav, on je sličan organskom umjetničkom svijetu, a svi njegovi dijelovi žive zahvaljujući cjelini i dobivaju snage od tamo.

Duboka i neovisna analiza umjetničkih tekstova percipira se kao simbolički sustav kroz koji se stvaraju vlastita tumačenja i doživljava pravi užitak od percepcije i vizije načina na koji je ovaj umjetnički tekst pomogao stvoriti. Analiza riječi majstora je zabavnija od igre pa mu je puno lakše podučavati mlađe školarce koji neće prestati igrati za ostatak svog života.