Andrey Verbitsky je ruski pisac, učitelj i autor jedinstvene metodike poučavanja

Andrei Aleksandrovich Verbitsky rođen je u SSSR-u 1941. godine. Trenutno je psiholog u našoj zemlji, učitelj i voditelj odsjeka za psihologiju, u ovom slučaju javan i predavao na MGU nakon M.A. Sholokhov.

biografija

Andrei Verbitsky 1964. godine ušao je na redovite studije na Moskovskom državnom sveučilištu za Odjel za psihologiju i diplomirao s počastima 1969. godine. Od iste godine do 1974. završio je poslijediplomske studije i započeo karijeru na Institutu za znanstvenoistraživački rad Instituta za napredno osposobljavanje Akademije za pedagogijske znanosti SSSR-a.

Nakon diplome branio je tezu o "Mehanizmi neovisne regulacije senzomotornog rada u situaciji poticajne neizvjesnosti". Staž Andrey Verbitsky prošao je u inozemstvu, u organizaciji UNESCO-a u Sjedinjenim Državama, a potom iu Francuskoj za visoko obrazovanje, osobito vezano za psihologiju i poučavanje.

Nakon što je proveo staž i vraćao se u zemlju, Verbitsky je otišao na rad u istraživačkom institutu, u odjelu za probleme visokih škola. Počeo je raditi kao viši istraživač, a zatim je bio imenovan za voditeljicu pedagoške psihologije. Njegov rad u ovoj organizaciji trajao je do kraja 1990. Godine 1991. branio je još jednu tezu, tek sada doktorsku disertaciju o "Psihološkim i pedagoškim temeljima kontekstualnog učenja na sveučilištu".

Godine 1990. imenovan je voditeljem smjera psiholoških i pedagoških poteškoća obrazovanja istraživačkog centra. Bavio se problemima kvalitete preobrazbe stručnjaka Ministarstva obrane Ruske Federacije. U tom je položaju ostao do 1995. Iste godine Verbitsky je ponudio da radi kao asistent ravnatelja Saveznog instituta za odgojno planiranje. Godine 1997. Verbitsky Andrej Aleksandrovich počeo je voditi stolicu socijalne psihologije u smjeru pedagogije.

Znanstvena aktivnost psihologa

Andrei Verbitsky posvetio je svoj rad razvoju i identifikaciji ne samo društvenih i pedagoških problema, već i znanstvenih i metodoloških teškoća obrazovanja. Sva je njegova istraživanja usmjerila na rješavanje ključnih proturječja visokoškolskog obrazovanja. Redovito je sudjelovao u raznim projektima Ministarstva obrazovanja naše zemlje, među njima - Visoka škola Rusije i "Inovativne pedagoške tehnologije". On je nadgledao i sudjelovao u formiranju koncepata javnog stalnog obrazovanja i pred-diplomskog obrazovanja.

Pisacova teorija kontekstualnog učenja

Andrey Verbitsky u svojoj koncepciji tvrdi da se ključna odstupanja i ogroman broj diskretnih razlika mogu prevladati uz pomoć kontekstualne obuke. Njegova se bit leži u slijednom predviđanju svih oblika akademskog smjera svakog učenika, a posebno ne samo javnog sadržaja, već i sadržaja predmeta, koji je usmjeren na njegovu budućnost.

Sadržaj ovog treninga temelji se na dva glavna izvora - znanstvenim informacijama i zaključivanju visoko profesionalnog rada stručnjaka. U konceptnom modelu, oni se pružaju kao službene funkcije, problemske situacije i zadaće. Kada koristite te modele, možete osigurati uravnotežen smjer rada studenta.

Znanstvena djela i djela

Andrei Verbitsky tijekom godina života napisao je više od 200 znanstvenih radova, 5 studija i nekoliko knjiga socio-psihološke prirode.

Njegova najpopularnija djela uključuju:

• "Nova obrazovna paradigma i kontekstualno učenje" (napisano i objavljeno 1999. godine);
• "Motivacija učenika o kontekstualnom učenju" (izdan krajem 2000.);
• "Osnove rada učitelja" (napisano i objavljeno 2002.).

Ove metode koristi u svom radu iu nekim studijama.

Književna aktivnost

Psiholog je također autor velikog broja knjiga koje je napisao tijekom svog rada i znanstvenog rada. Najpopularnije postaje:

• "Nemilosrdni rub";
• "Ispitivanja otpornosti";
• "Psihologija motivacije učenika;
• "Ljetopisa Zarečana" u četiri dijela.

Andrei Verbitsky je napisao sve knjige temeljene na rezultatima vlastitih istraživanja i uvjerenja. Temelji se ne samo na psihologiji svake pojedine osobe, već i na istraživačkom i znanstvenom radu koji on čini tijekom svog života. Te su knjige napisane isključivo za ljude, a ne za rad na njima.

Značajke njegovih knjiga

Svaka od knjiga bila je dano s velikim poteškoćama, jer su prikupljali pouzdane činjenice koje je ponovio više puta, kako se ne bi zamijenili nigdje. Zbog toga su stekli toliko popularnost i njihovu posebnu publiku.

Posljednja knjiga pisca je još uvijek u procesu pisanja, jer je za njega postao najteži. Umjesto pseudonim, autor koristi prave podatke - Verbitsky Andrey. Samizdat je glavni pratilac pisca. Nova knjiga temelji se na svim problemima ne samo obrazovanja nego i suvremene mladeži, a pouzdanost pisanih činjenica pažljivo se provjerava i istražuje.

Za razliku od znanstvenih djela, koje je napisao u koautorstvu s kolegama i različitim znanstvenicima, piše knjige samostalno, a također kontrolira proces objavljivanja.

Unatoč velikom broju znanstvenih teorija i dokaza koji se razmatraju i daju u objavljenim knjigama, oni također imaju maštu pisca. Neki od njih su nadnaravne prirode.

Ovo isprepletanje stvarnih i izmišljenog stvara posebnu važnost u knjigama, stoga čitatelj ne samo da čita priručnik o psihologiji, već i uranja u drugi svijet u kojem može razumjeti pisacove misli i shvatiti njegove želje.

Tijekom predstavljanja jedne od knjiga pisac je rekao da je nakon dugog života u znanosti odlučio podijeliti svoje fantazije s čitateljima.

Njegove su knjige napisane na lakom i pristupačnom jeziku, autorov veliki fantasy let osvaja svakog čitatelja i zadržava ga napetom do kraja čitanja, svi likovi su jedinstveni, a sama priča prožeta fascinantnim trenucima i duhovitim humorom.