Kako je karakteristična za studenta, koji je održan u praksi?

Karakteristike student iz njegovog mjesta praksi - to je neophodan dokument za sve buduće specijaliste, održana je. Kasnije u članku bliži pogled na oblik crtanje papir.

pregled

Dokument mora biti zaposlenik, pod kojima učenik ispunjava teorijskog znanja. Značajka je potpisao direktor organizacije. Treba, međutim, reći da je u većini slučajeva, student prisiljen napraviti svoj vlastiti zbog Upravnog subjekta visoke zaposlenosti. Ova vrsta dokumenta je potrebno procijeniti koliko dobro profesionalna razina obuke pokazali budućih stručnjaka. karakteristike Oblik ne ovise o vrsti prakse koja može biti uvodni, preddiplomski, tip proizvodnje, kao i drugo vrijeme i provelo. To ne ovisi o njemu, a prolaz na mjestu prakse (škole, trgovine, računovodstva, robna proizvodnja). Unatoč činjenici da ne postoje jasne granice i zahtjeve za pripremu dokumenta ove vrste, svejedno postoje određena pravila koja treba slijediti u svakom slučaju.

Karakteristike student, stažist u školi. struktura dokumenta

Karakterističan za studentski, prakse održava, to uključuje elemente standardnog tipa takvog dokumenta. Ona je prisutna uvodni dio, koji sadrži ime, prezime i ime prezime budućeg stručnjaka. Također u strukturi dokumenta u navedeno vrijeme i mjesto pojedinosti o tome gdje prakse. Potrebno je navesti koje kategorije radi budućeg stručnjaka koji podučava predmete te koje vrste odgojno-obrazovnog rada koji su uključeni.

glavni

Karakteristike učenika, održan je praksa u tom dijelu sadrži rezultate svojih nastavnih aktivnosti. Ovdje odredite volumen, kvalitetu nastavnog plana i programa. Tu je i pismenost punjenje potrebnu dokumentaciju. Glavni dio opisuje rad vježbenika. Ovdje je popis metoda i tehnika koje je koristio u nastavi i obrazovnog procesa. Karakteristike student, prakse održavanja, uključuje opis kako se komunicira s nastavnog osoblja. Konkretno, procjenjuje se, kao što je bio zainteresiran za taj posao i pronaći zajednički jezik s ljudima oko sebe. o karakteristikama učenika, održana je praksa treba sadržavati opis kako je budućnost stručnjak u interakciju sa studentima. Pedagoški rad - nije samo ispunjavanje svih pravila, propisa i direktiva, ali i rad s djecom. Budućnost učitelj mora imati određenu sklonost prema ovoj struci, željom i želju da znaju svako dijete individualno, uzimajući ga kao osobu. Potrebno je ne samo naučiti kako pronaći pristup svakoj od njih, ali i postati autoritet, osoba će biti poštovani.

Za više informacija,

student svojstva, imaju praksu, uključuje opis njegova rada u izvannastavnim i obrazovnih aktivnosti. U ovom dijelu, morate reći o sudjelovanju budućeg stručnjaka u radu Subbotniki, javnim događajima. Potrebno je procijeniti izvannastavnih aktivnosti zajedno s djecom i raditi kao nastavnik u razredu.

zaključak

Karakteristike student, praksa iz prošlosti u svom završnom dijelu sadrži zaključak o tome puno uspjeha u budućem stručnjaku je to razdoblje rada. Uostalom, ovaj dokument ovjeren, potpisan od strane studenta mentora i ravnatelja ustanove.

primjer

U nastavku je primjer obilježja (s praksom) student. To će poslužiti kao primjer desno od dokumenta ove vrste.

„Uvjeti za prolaz prije mature praksi u Lyceum №12 student Petrovoy Iriny Igorevny

Tijekom prolaska Petrov praksa II Pokazalo se da je marljiv student-vježbenik, dajući lekcije marljivo pripremaju. U isto vrijeme ona koristi vizualne i brošure. Struktura njegovih lekcija, tijekom koje otkriva sve svoje ciljeve i ciljeve, dobro osmišljenog. Raznolikost koristiti oblike i metode poučavanja čini zasićena. To interesima učenika i aktivirajte svoj račun. Irina I., imaju metode poučavanja stranog jezika, vrijedi i moderne metode treninga. To pomaže održati i unaprijediti studentima interes u svojoj temi, povećava kvalitetu lekcije. Upotreba skupnih oblika rada ne omogućava samo Petrova II postići pozitivan rezultat u stjecanju znanja djece, ali i povećava svoj interes u stranom jeziku. Ona je savjestan i predan tome da svaki sat bi dodali znanje studentima u leksičkim i gramatičkim pojmovima. Među djecom i kolegama Irina ja uživao poštovanje i autoritet. Ona je ljubazan i obziran. Glavni smjer njegovog rada s učenicima srednjih škola smatra zgradu tim i formiranje kulturnog identiteta djeteta. U lekcijama veliku pažnju kako bi se osiguralo da rastuće kognitivne aktivnosti studenata. Posjedovanje različite metode treninga (reproduktivnu, poučan i praksi, djelomična pretraživanja), Petrova II Ja ih primijeniti u nastavi. Uzimajući u obzir individualne sposobnosti i osobine svakog djeteta, koristeći različite vrste radnih mjesta što je učinila svoje studije zanimljiv i informativan. Irina I. - prijateljski, uljudan, ljubazan, obziran i društven čovjek.

zaključak

Licej №12 Administracija vjeruje da je prolaz pedagoške prakse Petrove Irina Igorevna zaslužuje evaluaciju devet (9) bodova.

Voditelj studentske prakse:

Direktor licej №12 Sidorenko Valeriya Olegovna

Datum _____________

MP _____________ (potpis) "

Nadam se da informacije dobivene će vam pomoći da napravite potrebne dokumenta.