Metoda „Jednostavno analogija„: opis, primjena, interpretacija

Školovanje uključuje probavu velikog volumena materijala i teorijske korištenje stečenog znanja u praksi. U tom slučaju, dijete zahtijeva maksimalnu pažnju i sposobnost da misle logično. Naravno, ove osobine su formirane i usavršio postupno. No, prije početka edukaciju nastavnika trebaju procijeniti već postojeću razinu razvoja, za obavljanje rezultate određene korekcije. Danas je jedan od najvažnijih točan, brz i objektivnim dijagnostičkim metodama razmišljanja mlađe učenike je tehnika „jednostavne analogije.”

o autoru

U sredini prošlog stoljeća, američki psiholog William Gordon predložio stvaranje analogija kao sredstvo razvoja kreativnog razmišljanja. Test je dizajniran za odrasle. Međutim, njegova dijagnostička točnost je toliko zadovoljan s odgojiteljima i psihologa koji su odlučili da se prilagode tehniku za djecu. Zajednički napori stručnjaka iz nekoliko zemalja znatno pojednostavljen test, što je bitna kvalitativne promjene.

Tehnika „Jednostavna analogija” je trenutno u ruskim školama aktivno koristi. Njezin autor nije imenovan izričito. Međutim, domaći likovni pedagozi slijediti test detaljno opisan u udžbeniku o psihologiji za IJ sveučilišta Kulagin i V. Kalyutskogo.

Svrha tehnika

Dijagnoza razmišljanja mlađih školarci ima nekoliko usmjerenja:

• Pogledajte kako brzo i točno je dijete u stanju uspostaviti uzročno-posljedične odnose između objekata.
• Procijenite svoju kritičnu percepciju informacija i razine asocijativnih veza.
• Vrabatyvaemosti utvrditi u kojoj mjeri djeteta u novom materijalu.
• Stopa stabilnost, koncentracije, distribuciju i prebacivanje pažnje.

Važan cilj u potjeru metodom „jednostavnom analogijom” je instalacija dominantne vrste razmišljanja ili konceptualnih veza između objekata koje dijete koristi za rješavanje problema. To može biti oslanjanje na vanjske sličnosti (vizualnog mišljenja) ili izlaz iz suštine koncepta (logično razmišljanje).

opis

Klasično, ovaj test je predstavljena u tiskanom obliku sa 32 bodova. Svaki unos se sastoji od dvije riječi koje imaju neku logičku vezu između njih. Ovaj par se pojavljuje kao uzorak. U blizini je još jedan riječ, koja je za primjer je potrebno odabrati udrugu po analogiji. Proces odabira javlja pomoćna riječi navedene u nastavku. U tom slučaju, logično veza mora biti opravdano samom analogiji danom u uzorku.

Na primjer: sunce - Panama, kiše - ...?

Od riječi „voda”, „hladnom”, „lokvu”, „krovne” jaka logička veza ima zadnju riječ. Budući da je analogija ovdje je „zaštita”. Čovjek je zaštićena od sunca Panama, kiše - kišobran.

Na «Jednostavna analogija” za mlađe učenike se može obaviti pojedinačno ili u grupi. Za grupni ispitivanje djece staviti na jednu, čime se sprječava kopiranje od susjeda.

Što se tiče vremena i postoje dvije opcije: Limited (dvije ili tri minute za pitanja) i bez njega. nastavnik Vremenski okvir može postaviti samo s obzirom na psihološke i fiziološke karakteristike djeteta.

instrukcija

Na «Jednostavna analogija” ima jasne upute za testiranje i uključuje četiri faze:

• Priprema. Prvo, učitelj mora smjestiti dva uzorka signala na brodu. Zadataka su slični onima u formi, ali ne i slično. Tada djeca dobivaju obrasce s komentarom o svakom potpisu (prezime, ime).
• Trening. Sada dječja pažnja prebacuje na brodu i postoji objašnjenje posao. Isprva su djeca pokušavaju provesti izbor udruživanja usmeno.
• izvršenje testa. Nakon oproštaja nastavnik na pažljivom čitanju uzorka u djece oblik nastaviti s pisanjem provedbu. Za precizniju okruženju, možete podijeliti da bi prvu poziciju. Na primjer: „medvjed - medvjed”. Nastavnik mora se naglasiti da se radi o životinjama i svoje mlade. Dakle, asocijacija na riječ „konja” u ovoj analogiji je „ždrijebe”.
• Izračun rezultata. U ovoj fazi, prikupljanje i provjeru forme. Pohvaljuje rad u skladu s preporučenim kriterijima ispitivanja.

Važni trenuci nastavnika može se pripisati objašnjenje kako ispuniti obrazac. Stavite kvačicu ispred točnog odgovora, ili da ga naglasiti. Neophodno je da dijete nije zbunjen i nije gubio vrijeme na odluku.

Ukoliko je grupa spor dijete, nastavnik treba često mu pristupiti tijekom ispitivanja, ali samo kako bi se umiri ili razjasniti problem, a ne pomoći odgovoriti ispravno.

interpretacija

Značajna prednost je točan, brz izračuni, što daje tehniku „jednostavne analogije.” Tumačenje njegovim kvantitativnim verziji izgleda ovako:

• na 31-32 bodova u djece logičnog razmišljanja visoko razvijena;
• na 25-30 bodova razmišljanja ocjenjuje kvaliteta je dobra, ali to bi trebalo raditi na stabilnost pažnje;
• na 15-24 bodova logike i pozornost na djetetovu potrebu redovito vježbanje;
• s 5-14 bodova može govoriti o dnevnim aktivnostima za razvoj sposobnosti.

Na niskim stopama pažnje i ispravljanje logično razmišljanje je potrebno. Ovi razredi će pomoći vašem djetetu da daljnje obrazovanje, povećati razinu svog razvoja.

sofisticiran analogija

Za djecu koji su dobili najveću ocjenu, test na složenom analogiji može biti. Princip postavljanja komunikacije ostaje ista, samo složenije zadatke sustava. Sada je dijete za distribuciju vrste analogija u skupinama. Izbor udruge nije potrebno.

Na «Jednostavna i složena analogija” - je najučinkovitiji i najbrži način danas provjeriti razvoj logičkog razmišljanja i pažnje u školi kako bi se osigurala kvaliteta obrazovnog procesa.