Psihologija kreativnosti i razvoj djeteta

Kreativnost - je tajanstveni proces, koji se temelji psiholozi nastoje razumjeti dugi niz godina.

Psihoanaliza, jer Sigmunda Freuda, pokušao objasniti želju za kreativno izražavanje kroz koncept seksualne energije. Behaviorists mislio da nema više od fiksnog način ponašanja. I egzistencijalna psiholozi ispituju kreativni proces kao pokušaj da izađu izvan uobičajenog djelokruga našeg postojanja.

Općenito, psihologija kreativnosti sada pokušava odgovoriti na pitanje kako pronaći i steći talent, što čimbenici to ovisi.

Većina škola slažu u jednome. Kreativne sposobnosti nisu ograničene samo na sposobnost slikati lijepo i dobro svirati glazbene instrumente. Oni znače mogućnost korištenja iskustva prošlosti kako stvoriti potpuno novo znanje, sposobnost da se presele u regiji nepoznato, na nove razine svijesti o stvarnosti.

Dakle, psihologija kreativnosti vidi svoju glavnu zadaću stvaranja uvjeta za osobu da bi mogli napraviti takve prijelaze u svom umu. I, naravno, razvoj tih vještina počinje u djetinjstvu.

Obrazovanje u školama i vrtićima

Nažalost, tradicionalni odgoj u dječjem GBOU temelji se na činjenici da se uliti u djece standardne obrasce ponašanja. Psihologija kreativnosti gotovo nije studirao na sve, iako obaveznog programa, a uključuje takve klase. Glavni zadatak škole - obrazovanje djeteta u skladu s opće prihvaćenim idejama, a ne u opisu svog kreativnog potencijala.

Trenutno, postoje alternativni tečajevi u pedagogiji, koje su usmjerene na razvoj skrivenih talenata i sposobnosti djece.

Maria Montessori škola

Ovo je jako dobro poznat i voljen od mnogih u smjeru pedagogije, tvrdeći da svako dijete je kreativno. Mi samo treba da mu pomogne naći sebe.

U učionici Montessori Group stvorio posebnu okruženje u kojem djeca za rješavanje njihovih problema, potrebno je otići izvan uobičajenih postupaka i odluka. Kao rezultat toga, oni uče razmišljati izvan okvira, steći neovisnost prosudbi i može osloboditi svoje sposobnosti. Naravno, ova metoda ima svoje nedostatke. Važno je da se uzima u obzir ne samo potrebu da se razviju određene vještine, ali i psihologiju djeteta kreativnosti.

Ako vrtića ili škole s različitim metodama treninga i obrazovanja ne zadovoljava potrebe roditelja, oni samostalno može raditi s djecom, otkrivajući svoju individualnost i njuh.

Self-studija za razvoj djece

Proučavanje rada, psihologije tradicionalno usredotočuje se na sposobnost da misle izvan okvira i razvijati maštu. U ovom trenutku, ima dosta igara i vježbi usmjerenih na razvoj neobičan pristup u rješavanju problema. Čak i za najmlađe objavio igračke, edukativne mašte.

Psihologija umjetnosti istražuje mogućnost percepcije boja i oblika, kao i odgovori na pitanje, kako ukloniti interni postupak smetnje crtanja. To je stvorilo puno škola koje vam omogućuju da ne samo naučiti kako se izvući, ali i promijeniti interno, postaje slobodan čovjek. Dakle, ako želite da vaše dijete biti u mogućnosti privući i stvoriti uistinu jedinstven proizvod, možete ga pozvati za početak treninga u jednom od tih pravaca.

Dakle, psihologija kreativnosti istražujući mogućnosti čovjeka da ide izvan uobičajenog okvira i određene uloge. Ovaj put nije lako, to može učiniti čovjek i sretan i nesretan. No, ako roditelji vide svog djeteta neobične sposobnosti, može mu pomoći da ih otvori. Međutim, treba upozoriti na to da izaberu put u životu da sam čovjek, bez obzira na stavove čak i najbližih ljudi.