Vrste rada na poboljšanje pravopis vještine

Tajna savladavanje vještine nadležnog riječ je sposobnost da se odmah primjenjivati pravila u procesu pisanja. To je, polu-automatski pomoću vizualnih, auditivnih i logičkih odnosa, a ne pravila reproduciranja tekstualno.

Sustavni Ruski učenici jezika trebaju savladati u 5 godina. Iz godine u godinu se akumuliraju sve više i više pravila, koji su nestali u memoriju i mobiliziranih s potrebnom brzinom u procesu pisanja.

Pismenosti, zahtijeva gotovo nikakvu kontrolu uma, je proizveden za dugo vremena i rezultat je sustav vježbi, multiple ponavljanja i konsolidacije. Učiteljica se suočava s teškim pitanje: kada, kako i što da ponovi? Ja obično troše ponoviti nakon proučavanja velike teme na kraju i na početku školske godine, au srednjoj školi, selektivno - ono što je najteže za učenike, slabo asimilirani. Za učinkovitiji i ekonomičniji za vrijeme ponavljanja ističe najteže slučajeve pisanja. Na primjer, osnovni podaci o glagolu, studenti su stekli u osnovnoj školi, neki su proširili svoju 5 klasa, detaljnu studiju na temu „glagol” u 6. razred, au poruci diktata pisanje osobnih završetke glagola omogućiti ne samo nemarno i raspršene sedmog razreda, ali i neke od oni koji su dobro zapamtio pravila. Njihova nesposobnost da brzo donosi primjenjivati određena pravila. Dakle, moramo uvijek iznova ponavljati, prijave za ovaj različitim vrstama rada.

Smatram vrlo korisno:

1. Pravopis pet minuta na početku lekcije. Ponekad pravopis Orijentacija sastanak se daje za rad s različitim oblicima iste riječi. Dakle, da „vidi” je glagol za mnoge je kamen spoticanja zbog konfuzije sa slovima e i. Kako bi se osiguralo da djeca jasno o ulozi i mjestu e-morphemic i sastavu različitih oblika glagola: vidi, vidi, vidi, vidi, vidi. Tada je prilika za iskazivanje razvoj orfogramm podataka.

2. Nakon završetka priprema studenata vježbanje vokabulara diktafon domaću zadaću „orfogrammy glagol”, „orfogrammy zamjenicu”, „orfogrammy dijalekata”, kao i razne druge diktate.

3. Na kraju semestra, studenti su dobili zadatak da bi riječnik diktat su riječi pogrešno napisane u kontrolnim diktata. Rječnik sadrži riječ diktata, u kojima su greške napravljene u nezavisni ili zadaće.

4. Rad na pogrešno u diktata, izložbe i kompozicija - vrlo važno sredstvo za povećanje pismenosti. Provedite ovaj posao na sljedeći način: Napišite ispravno objasniti, ja sam čvrst. Objašnjavajući orfogrammy, studenti su dužni dati nekoliko primjera za konsolidaciju.

5. Pisanje na brodu 8 - 10 riječi u kojem orfogrammy preskočen, a pored u zagradi pitanja koja će vam pomoći da se formira rečenicu. Trening u pripremi fraza povećava vokabular učenik, što ga čini lakše i brže pronaći točne riječi da izrazi svoje misli u pisanim djelima, a posebno u usmene odgovore kada je vrijeme za razmišljanje je vrlo neizvjesna.

6. U proučavanju ove vrste sintakse učinkovit rad kao diktat gramatike specifikacije: stvoriti tekst memorije, pomoću određenog tamo sintaksu. Stimulira aktivnost glasa djece, učeći ih koristiti kada igrate tekst scenografiju, posebno one koji se često koristi u knjizi stila govora participa i glagolskih participa fraza, kompliciran, a po prijedlozima.

     Rad na pravopisnih i interpunkcijskih znakova pismenosti studenata dovesti namjerno i sustavno u svim godinama podučava ruski jezik.