Kazalište krug: Program rada u vrtiću i školi u GEF

Moderna GEF usredotočiti na cjelovit razvoj osobnosti djeteta, uključujući i kazališni krug. Program je usmjeren na većini predmeta kako bi obrazovni proces učinkovitije institucije na rally tima, podizanje kulturne razine studenata.

Tko to treba?

Kamate u izvedbenim umjetnostima je prvenstveno za proučavanje nacionalne kulture. Osim toga, igra se može razviti promatranja, školske djece i predškolsku djecu naučiti da se usredotočite na određenim mjestima, a scenski mašta nitko ozlijeđen. Krug kazalište, koji program je jedinstven za svaku klasu ili grupu u vrtu, osmišljenog i van, tako da je nakon posjeta djeci da uče osobitosti kazališne obrazovanja i osposobljavanja.

Zašto to učiniti?

Za potrebe bilo velikih kazališne skupine uključuju sljedeće zadatke:

1. Proširite ukupne umjetničke horizonte djece i upoznati ih s praktičnim elementima fazi ratifikacije, osobitosti pojedine nacionalne kulture.
2. Obrazac pravi ideološki i estetsku procjenu situacije koje su razumljive i dob djece.
3. Razvijaju kreativne sposobnosti djece, podići svoje ovlasti promatranja, pozornosti, izdržljivost i izdržljivost, mašte i stvaralačke inicijative.
4. Educirati djeci osjećaj za zajednicu, emocionalne reakcije, sposobnost da osjećaju i razumiju lijepa, zahtijevajući da se sebi i drugima.

Sve to može riješiti zanimljiv kazališni krug. Program je, prema GEF morat će se usredotočiti prvenstveno na sposobnost prevesti umjetničko djelo na pozornici prema pravilima kazališne umjetnosti. Uzeti u obzir nekoliko radnih programa usmjerenih na poučavanju djece različite dobi kazališne vještine.

opcija 1

Molimo naći jedan od programa rada, koje se uspješno provode u srednjoj skupini vrtića. Kazališna djelatnost omogućuje djeca ove dobi da uronite u svijet bajki i magije, kako bi naučili kako transformirati, a to će pozitivno utjecati na razvoj djece i njihovo emocionalno sferi. Pričvrstite djecu predškolske dobi u kazalište koje je potrebno pripremiti i dojmovi o nastupima na temelju različitih umjetničkih djela, i to je bolje to učiniti na primjeru djece omiljenih bajki. Program rada kazališna skupina u vrtiću treba paziti na takve poznatih bajki kao što su „The Gingerbread Man”, „Ljetnikovac”, „repe”, „Snow Maiden”. Svaka priča ima svoje karakteristike, svako ima svoje vlastite ideje i predškolska djeca trebaju razumjeti u igri, u dramatizaciji. Kazališna djelatnost - to je prilika da utječu na emocije i osjećaje djeteta, a zbog prirodnog senzibiliteta apsorbiraju sve kao spužva obećanja.

Ciljevi programa

Glavni cilj - je upoznati djecu duhovne i moralne vrijednosti i razvijati osobnost kroz kazališne predstave. Glavni zadaci bilo kazališne skupine uključuju sljedeće ciljeve:

1. Educirati humane osjećaje djece da se formira svoje razumijevanje tako važnim kvalitetama kao poštenja, dobrote, pravde i njihove suprotnosti - okrutnost, lukav, kukavičluka. Za formiranje sposobnost da pravilno liječenje svoje i tuđih radnji. Razviti osjećaj samopoštovanja i odaziva.
2. Educirati kolektivne osjećaje. Djeca moraju biti u mogućnosti djelovati na moralnim interesima kolektiva, da pravilno ponašati u pripremu i organiziranje igre.
3. Razvijati kreativnost i priložiti djecu na kazališne umjetnosti. To se odražava u upoznavanje djece s različitim vrstama kazališta, priča o značajkama kazališne igre, jer je glavni zadatak - da bi ih zainteresirani za ovu akciju.

upućivanje programa

Program rada kazališna skupina u vrtiću uključuje sljedeće aktivnosti u razredu:

1. Kazališni i igra čiji je zadatak - da se razvije play ponašanje djece da se formira svoju sposobnost komuniciranja s vršnjacima i odraslima u danoj situaciji. U ovom bloku, nastavnik provodi igre, vježbe za razvijanje sposobnosti za reinkarnaciju, organizira kazališnu radnju koja nam omogućuje da se razvije maštu djece, provedeno lažna pjesme i priče.
2. Glazbeni i kreativni. U ovoj fazi, učitelj uključuje rad glazbenih, plastične, ritmičke igre koje razvijaju prirodne sposobnosti psihomotorne predškolsku djecu. U ovoj jedinici vježbe imaju za cilj razviti motoričke sposobnosti predškolsku djecu, njihovu pokretljivost, mobilnost, osjećaj za ritam.
3. Umjetnički i govor. Ova aktivnost uključuje provođenje igre, vježbe koje će poboljšati govora disanje, da formiraju pravilan artikulaciju, intonaciju i izražajan logiku govora.

Mnogo pozornosti treba posvetiti osnovama kazališne kulture Circle kazališta. Program bi trebao pomoći djeci razumjeti što je kazalište, što je njegova bit, tko su glumci i koja je uloga im se daje.

Kako raditi s djecom?

Kao što je poznato, dijete ima bolje razumijevanje ako je zadatak su prezentirani s njim u obliku igre. To kazališni krug u vrtić pretpostavlja obavljanje improvizacije, dramatizacije. Kontakt s djecom se podešava pomoću velikog rada odgajatelja koji provodi razgovor s njima, čitajući im, gledanje videa s djecom i objasniti opskurne bodova. Do kraja godine, prema GEF, sudionici kazališna skupina u seniorskoj i pripremne skupine trebali nazvati glavno sredstvo ispravljanja govora, pokazujući artikulaciju vježbe, izgovaraju istu rečenicu u različitim ton glasa, čitanje jezik Twisters, izražajno čitanje pjesme, biti u mogućnosti prenijeti prirodu njegov lik i djelo u timu.

Program rada dječje kazališne skupine uključuje korištenje različitih uređaja i dodatnih uređaja:

• kazalište ekranima;
• lutkarskih kazališta različitih vrsta: prst, konus, sjena, varezhkovyh;
• Glazba oprema - prijenosno računalo, snimač, zvučnici;
• kostimi.

tematsko planiranje

Većina kazališne skupine namijenjeni su za 36 sati - dva ili tri sesije tjedno. U nastavi i tematskog plana izdvojeno mjesto mnogo zanimljivih stvari - iz ljubavi s kazalištem i to je do konceptima izraza lica, glasa i snage drugih zanimljivih i informacijama iz područja obrazovanja za djecu.

Koju školu?

U školama, u skladu s GEF također moraju ponuditi nastavu u kazališnim krugovima, ali mnogi nastavnici idu dalje i kombinirati lekcije naučene u književnosti i kazališne elemente. Slične grupe usmjeriti svoje aktivnosti na provedbi umjetničke i estetske percepcije djece u izvannastavne aktivnosti i upoznati GEF. To je ono što održava kazališnu družinu (Grade 2). Program rada u ovom slučaju je kombinacija nekoliko obrazovnih programa. U razredu djeca će se upoznati s različitim vrstama i žanrovima kazališne umjetnosti, naučiti kako se pripremaju predstavu, naučiti procijeniti specifičnost djelovanja. Glavni cilj ovog kolegija - razvoj osobnosti djeteta i njegovu sposobnost za rad u timu.

Relevantnost književnih i kazališnih krugova da je moguće koristiti kazališni pedagogiju za razvoj djetetove osobnosti, proces optimiranja razvoja govora, osjećaj za ritam, glas. Obrazovni program obuhvaća zanimljiv procesa učenja i podučavanja, kada se iskoriste različita područja rada:

1. Doveo do temelja gledatelja kulture.
2. Razviti vještine obavljanja djelatnosti.
3. Akumulirati znanje o kazalištu.

Već kazališna skupina programa u starijoj skupini upoznaje djecu s većinom pojmova i znanja, a poboljšana to znanje u školi, tako da studenti mogu prevladati psihološke inercije, razvijaju kreativnost, naučiti uspoređivati, analizirati i izvući zaključke.

Značajke krigla program u Grade 2

druga klasa strukture programa omogućuje da riješiti dva problema. Prvo - to obrazovni zadatak, kojim se razvija intelekt i emocije djece, njihove komunikacijske vještine kroz dječje kazalište. Drugo - to je obrazovni ciljevi koji zahtijevaju razvoj umjetnosti i sposobnost da transformira na pozornici, morate sudjelovati u predstavama. Ciljevi programa - osigurati estetski, moralni, intelektualni razvoj studenata, educirati svoju osobnost i razvijati interes i odaziv na kazališnoj umjetnosti. Program rada kazališnu skupinu u predškolskoj ustanovi može riješiti nekoliko problema:

1. Uvesti djecu u različitim vrstama kazališta.
2. Doprinijeti razvoju različitih vrsta kreativnosti.
3. Za poboljšanje umjetničke sposobnosti djece i sposobnost da transformira u slike na pozornici.
4. Razviti govora kulturu i estetski ukus.
5. Njegovati kreativnost djeteta.

Većinu vremena od 34 sati raspoređenih u krug djeci će biti aktivno kreće kao planirane probe, predstava predstave, pripremaju kostime, prisustvovati kazalište, a ostatak vremena - Tematske rasprave, stavove i prezentacije bajki, memoriranje tekstove. Program se sastoji od nekoliko dijelova, od kojih svaki pokušava riješiti niz problema. Najčešće, naravno, pretpostavlja poznavanje kazališne igre i osnove kazališne kulture, kulture i tehnike govora i ritmoplastikoy. Do kraja treninga je dati djeci različitim vještinama kazališni krug. Nastavni plan sastavlja tako da studenti ovladaju niz važnih i potrebnih vještina:

• znati kako se ponašati u kazalištu tijekom izvedbe;
• baviti vrstama i žanrovima kazališne umjetnosti;
• mogućnosti da lako nabrajati jezik Twisters i reći pjesme;
• u stanju da se prilagode improvizacije;
• izgraditi dijalog;
• pokupiti Dativ na određene riječi.

U pravilu, u krugovima sve klase su podijeljeni u nekoliko cjelina u kojima se održavaju nekoliko sesija.

ocjena 5

Program kazališnih skupina u okviru GEF u svim klasama usmjerenih na ostvarivanje umjetničkih i estetskih aktivnosti. Obrazovanje omogućuje studentima stjecanje znanja koje je izražajan govora, naučiti osnovne odredbe realnih igara na pozornici, upoznati se s elementima fazi ratifikacije. Važnost tih programa je da, znajući kazalište, studenti čine estetski odnos prema ljepoti i naučiti vidjeti to nije samo visoka, ali iu svakodnevnom životu. Glavna svrha - da se formira kreativni identitet djeteta kroz kazališne aktivnosti, razvijati svoju kreativnost i kulturnu razinu.

Program rada kazališna grupa u 5. razredu je dizajniran za jednu godinu treninga, s naglaskom na činjenicu da djeca u ovoj dobi već može naučiti ulogu. Stoga dominiraju kolektivne i grupnih oblika studija koji vam omogućuje da stvorite i doživite osjećaj kolektiva. Ali pažnja postupaka ekspresije je - to se može postići kroz:

1. Uloga-igranje igra (djeca moraju naučiti ulogu, da bi mogli djelovati na pozornici, komunicirati s dijalog).
2. Kultura govora (s obzirom na razvoj jasnom dikcijom, intonacije varirala, kreativne mašte).
3. Ritmoplastiku (metoda usmjerena na pamćenje i pamćenje pravih položaja tijekom izvedbe).

Tečaj je u 5. razredu

Program rada (5. razred) kazališna skupina (GEF) posvećen je jedan sat tjedno za godinu dana. U okviru svog djelokruga, djeca upoznaju s tim, naučiti pjesme i jezik Twisters. Utvrđuje njihove vokalne sposobnosti, na primjer, u toku može naučiti pjesmu „Prijateljstvo”, koji se provodi za svu djecu u isto vrijeme.

U sekciji, upoznavanja djece s glumačke sposobnosti, učitelj daje sama djeca pokupiti repertoar, uče omiljeni odlomak iz bilo kojeg proizvoda i onda reći da čitateljima natjecanju. U tim razredima, djeca uče pogoditi ritam, upoznati sa slikovitim gestama, naučiti podići svoj glas. Sve to - samo mali dio onoga što se može dati djeci kazališnu radionicu u školi. Program (5. razred) na kraju tečaja uključuje formulaciju književnog-glazbeni sastav, u pripremi za koji djeca uče pjesme, Limerik, pjesme, raditi značajke govora intonacije. I za procjenu znanja i vještine mogu biti na završnom koncertu, na kojem nastavnik priprema svako dijete posebno.