Lekcija plan u biologiji. Razvoj biologije sat, u skladu sa zahtjevima GEF

Vrlo je važno subjekti ciklus u školski program - prirodne znanosti. Uostalom, to daje ideju o prirodi i njenim pojavama, živih bića i njihov odnos s čovjekom. Geografija, biologija, fizika i kemija - temelj koji omogućuje djeci da ulaze u život, kako bi se početi razumjeti što se događa oko ih usmjeriti i upravljati njima.

Biologija je uvijek uvodi u nastavni plan i program iz 6. razreda, ali na potrebe današnjih obrazovnih standarda sada disciplina je obavezno proučiti peti stupanj obrazovanja. Razmislite o tome što su uvjeti za pripremu lekcije iznio sada kakvu ulogu nastavnik bi trebao izgledati moderno lekciju plan u biologiji.

Imajući biologiju u školski program

Ova disciplina je najstariji od svih poznatih znanosti. Od pojave osobe je nekad bio zainteresiran za sve ono što ga okružuje. Kakva je struktura živih organizama? Zašto postoje određene pojave? Kakva je struktura vlastitog tijela? Što je raznolikost prirodu?

Na sva ova pitanja odgovore biologije lekciju. To je ovaj oblik obrazovanja je glavni, jer omogućuje dodijeljenog vremena da asimilira je moguće više podataka za studente. U ovom trenutku na studij ovu temu je dao sedam godina - peti po jedanaestom razredu, uključivo. Naravno, za to vrijeme dijete dobije cijeli kompleks znanstvenog znanja, koje su subjekt i objekt biologije.

Glavni kriterij lekcija

Najvažniji kriterij za uspjeh lekcije provodi razne oblike rada na njemu, nadležno i jasan izgradnju svoje strukture. U skladu s tim zahtjevima, tu je najučinkovitiji rezultat. Glavni cilj - probuditi dječji interes u subjektu koji se ispituje i potiču želju za učenjem sami koliko je god moguće.

Zato moderna biologija sat - zajednička aktivnost nastavnika i učenika, temelji se na načelima demokracije. To nije toliko važno, da li je učenici 5. razreda ili 11. - svrhu i suštinu lekcije nije promijenila ovim. Aktivni oblici rada, razne tehnike i korištenje novih metoda - od kojih su svi trebali biti korišteni u bilo kojoj fazi nastavnik podučava predmet.

Pouke iz biologije: Tipovi

Kako bi se uspješno provoditi uvođenje novih standarda u gradnji lekcije, kao i da se poveća učinkovitost treninga, trebate koristiti različite vrste biologije sati. Sve što mogu izdvojiti 15 osnovne:

• razgovor;
• loše pouka;
• kombinirani sat;
• turneja;
• predavanje;
• radionica;
• uloga-igranje igra;
• kredit;
• kinourok;
• Pouka koriste internet resursa;
• laboratorijski rad;
• sažetak sat;
• kredit;
• kontrola i provjera lekciju;
• Konferencija.

Međutim, postoje i druge vrste koje su neki nastavnici stvorio samostalno i uspješno provedene. To sve ovisi o osobnosti učitelja i svoju kreativnost, rezultat orijentirana, s predmetom.

Očito, sa svakim korakom treninga treba komplicirana i vrste nastave. Dakle, u petom razredu je teško izvući pouku, predavanje ili konferenciju, seminar. No, uloga igranje igra ili laboratorijski rad, obilazak djeca će uzrokovati brzo hype i uzbuđenje koje će pomoći stimulirati rast zanimanja za tu temu.

Za viših menadžera, naprotiv, bolje je odabrati više odrasle i ozbiljne oblike zapošljavanja, što će im omogućiti da se pripreme za studentske predavanja. Međutim, o svjetlosti vrste ne treba zaboraviti, inače postoji opasnost od gubitka položaja i interesa djece s predmetom.

metode koriste

Metode biologija pouka je ponekad nazivaju i oblika. Oni su vrlo raznolike i imaju za cilj postizanje određenog cilja. Pogledajmo što su:

1. Projekt se temelji učenje uključuje rad ne samo u nastavi, ali i, možda, cijela školska godina. Rad se može provesti i individualne i grupne. Glavni cilj - proučavanje ikakvih problema, cilj proizvesti određeni rezultat na kraju.
2. Prednji način rada uključuje kontrolu nad cijelim razredom i istovremeno komunikaciju sa svim djecom (na primjer, u obrazloženju novog temama ili otkrivanja koncepta).
3. Individualni oblik - zadaci su odabrani na temelju aktivnosti i osobne karakteristike svakog učenika.
4. Timski rad je u osnovi glatka interakcija svih članova lekcije: učitelj - učenik - student. To se može postići, na primjer, za vrijeme putovanja ili rad u laboratoriju.
5. Obrazac Grupa podrazumijeva podjelu učenika u posebne „otoka”, od kojih je svaka bavi proučavanjem određenog problema.
6. Korištenje ICT (Informacijska i komunikacijska tehnologija) - važan dio lekcije nastavnik svakog modernog tehnike.
7. Štedljivi tehnologije.

Biologija lekciju plan od strane GEF-a, stvorena kombinacijom određenih metoda i oblika rada će biti potrebno za uspješnu provedbu.

Moderni programi u biologiji

Danas postoji više autora koji su poželjni pri odabiru udžbenika biologije za klasu. Među njima su sljedeći:

• AI Nikishov;
• V. Pasechnik;
• I. N. Ponomareva;
• N. I. Sonin;
• DI Traytak i N.D. Andreeva;
• L. N. Suhorukova i drugi.

Svaki od autora nije samo udžbenik, ali cijeli niz prednosti za njega. To su:

• radnih bilježnica za učenike;
• dnevnik promatranja (uopće ne);
• Priručnik za nastavnike;
• Program rada i raspoređivanje posao za godinu dana.

odabrati bilo koji autor čiji razviti liniju, nastavnik izabran zajedno s upravom škole. Važno je da odaberete program u biologiji bio relevantan za sve razine učenja, ne bi ometalo kontinuitet i integritet percepcije materijala.

Tehnološki sat kartica: kompilacija

Danas se aktivno prihvatio i ušao u skladu s novim GEF (savezna država obrazovnim standardima). Prema njima, lekciju plan o biologiji je dijagram toka u kojem obojiti sve glavne faze i sjednice kolegija. Kako to napraviti? Da biste to učinili, izgraditi tablicu u kojoj će se snimati sljedeće stavke:

1. Lekcija tema.
2. Svrha treninga.
3. Planirani rezultat u kojima se boje predmet vještinu u jednom stupcu i ECU (Universal aktivnosti učenja) - u drugoj.
4. Osnovni pojmovi subjekta.
5. Organizacija prostora, koji uključuje tri komponente (stupac): interdisciplinarna komunikacija, oblicima rada, resursa.
6. Faze lekcije u kojem nastavnik jasno oslikane rad i rad studenata u tri područja: kognitivne, komunikativan, za regulaciju.

Lekcija plan o biologiji treba sadržavati sljedeće faze izgradnje strukturnih klasa:

• Organizacija vremena, uključujući i naznaku teme i njegove važnosti;
• postavljanje ciljeva;
• početna unos i korištenje znanja, razumijevanja;
• rezultati klase;
• refleksija;
• zadaća.

To je takva konstrukcija smatra potpuna, što odražava sve aktivnosti nastavnika i studenata, metode koje se koriste i vrsta rada, rezultata, volumena materijala. Sažetak plana nastave biologije, pripremljeni u skladu sa zahtjevima GEF-a, uključuje orijentaciju na aktivnost i studentski usmjeren pristup učenju.

Rezultati analize lekcije

Da bi se razumjelo kako je rad uspješno je provedena na odabranu liniju iu skladu s GEF-a, tu je analiza biologije lekcije. To vam omogućuje da identificiraju jake i slabe strane, slabosti snage. Kao rezultat toga, možete prilagoditi lekcije i poboljšati njihovu učinkovitost, poboljšati kvalitetu obrazovanja.

Analiza oblika mogu biti različiti. Na primjer:

• samoposmatranje;
• sveobuhvatna analiza;
• metodičan analiza i drugi.

Trebali biste odabrati ovisno o svrsi za koju je održan događaj.

Moderna profesor biologije

Veći zahtjevi na svim razinama obrazovanja je izrečena učitelja. U smislu GEF-a, sadašnji profesor biologije mora svladati stručne kompetencije. Osim toga, na određenoj razini trebao bi biti i njegova osobna svojstva.

Psihološki portret nastavnika treba promatrati s aspekta GEF. Razmotrimo kakav nadležnosti i mogućnosti su dio nastavnika osobnosti.

stručnost

Možemo razlikovati 6 osnovnih:

1. Komunikativna. Sposobnost konstruktivnog komuniciranja, pronalaženje pristupačne metode izgradnje razgovora sa studentima, te ih primjenjivati. Održavati slobodan dijalog s roditeljima, kolegama i upravljanja. Sposobnost komuniciranja - važan element uspješnog procesa učenja.
2. Stručni. Naravno, moderna nastavnik treba imati visoku razinu znanja u temu, da imaju zajednički širok pogled, vježbe metasubject komunikaciju u razredu.
3. ICT kompetencija. Ništa od otvorenog sat u biologiji danas nije potpun bez uporabe informacijske tehnologije. I to s pravom. Naša djeca odrastaju u doba kada je norma za njih - stalna prisutnost u životu računalu. Nastavnik mora biti u mogućnosti koristiti ga kako bi se postigao dobar rezultat u nastavi.
4. Upravljanje, koji će joj omogućiti da provede pristup aktivnosti u učenju.
5. Obshchepedagogichesky. To pretpostavlja osnovno znanje psihologije i pedagogije studenti.
6. Reflektirajuća - sposobnost procijeniti svoj rad razumno i mudro, da rade bugova.

Osobnim kvalitetama nastavnika

Osim utvrđenih profesionalnih kompetencija, postoje uvjeti za učitelja kao osobe. Smatra se da je biologija treba učiti u školi, osobnosti, imaju:

• smisao za humor;
• emocionalnost;
• izražajan govor;
• kreativni početak;
• organizacijske sposobnosti;
• disciplina;
• ustrajnost;
• svrhovitosti.

U suradnji s profesionalnim kriterijima dobiva portret suvremenog učitelja, relevantne GEF zahtjevi.

Testovi: Suština i značaj

Jedan od najvažnijih oblika kontrole znanja, koja se široko koristi u svakoj klasi - pretraga u biologiji. A to je i razumljivo. Kao prvo, takva provjera štedi vrijeme tijekom lekcije. Gotovo svaka lekcija o biologiji plana uključuje ovaj oblik rada. Drugo, to omogućuje da se pokrije veći volumen pitanja obuhvaćenih materijala. Treće, to omogućuje da se poveća procjene akumulacije kapaciteta. No, najvažnije nije slučaj.

Oblik GIA ispita i ispita obuhvaća najveći dio toga u obliku testa. Dakle, važno je pripremiti studente unaprijed na taj oblik provjere. Da bi se diplome klase već tečno u načinu pisanja takvih radova, i smatra ga normalnim.

Testovi iz biologije, kao i na bilo koji drugi predmet, nastavnik je samostalno ili koristi gotove oblike nastavnih pomagala. U svakom slučaju, poželjno je uključiti one probleme koji se susreću u ispite. Sama forma testova treba biti što bliže onome službenik na završnoj certifikaciju.