Vrste socijalizacije. Adaptacija pojedinca u društvu

Živimo u dinamičnom društvu sa svojim vlastitim pravilima, propisima i zahtjevima. Dolazeći na ovaj svijet, osoba počne govoriti. Prve reakcije djece na drugim ljudima tamo u dobi od 1,5-2 mjeseci. A mrvica u maternici reagiraju na glasovima rođaka: otac, majka, guraju kao odgovor na dodirivanje majčinog trbuha. To potvrđuje činjenicu da su svi - društveno biće, koje se ne mogu u potpunosti postojati bez ljudi oko njih, te razvoj komunikacije u društvu. No, proces prilagodbe na utvrđenim pravilima i propisima ne događa odmah nakon rođenja ili unutar jednog ili dva dana. Ona zauzima veliki dio našeg života i sve što se događa na različite načine.

To je složen transformacija osobe, koji definira njegove prilagodbe društvu, razvoj unutarnje strukture, vanjske interakcije, i tako dalje. D. To se još uvijek proučavaju psiholozi, jer društvo se stalno mijenja, kao i zahtjevima za strukturu ličnosti. Dakle, prolazi faze i vrste socijalizacije, osoba ponekad treba pomoć ili podršku. Dakle, ono što su vrste ovisnosti pojedinca prema društvu i kakav postupak?

socijalizacija čovjeka

Nije ni čudo da je ovaj fenomen u socijalnoj psihologiji naziva proces, jer se ne pojavljuju u 5 minuta. To može trajati cijeli život, to sve ovisi o okolišu, na kojoj navikne osoba i na strukturu ličnosti.

Rezultat interakcije čovjeka i društva je proces socijalizacije. Kada pojedinac ulazi u određenu strukturu, ona je prisiljena naviknuti se, i pridržavati se njegovih pravila. To je, društvo ga pogađa. No, u rangu s unutarnje promjene pojedinca događa da promijeni društvo, jer je, kao aktivni osobnosti, utjecati na svoju okolinu. socijalizacija rezultata može se vidjeti u činjenici da je uzajamna izmjena pojavljuje jedinstvene male ili velike skupine u društvu, u ljudskom obliku novih obrazaca ponašanja, norme i vrijednosti.

Proces socijalizacije pojedinca traje tijekom cijelog života, jer je društvo stalno u dinamičan, prolazi kroz neke promjene, ljudi u zajednici je prisiljen da se prilagode novim novim uvjetima. To se stalno ažuriraju, prihvaćanje i identifikaciju s nečim novim, određuje individualnu prilagodbu okolnim uvjetima.

Oblik pravila za preuzimanje društva

Postoje dva osnovna oblika ljudske prilagodbe na društvo i preuzimaju osnovnim pravilima i propisima.

1. Non-directional socijalizacija - je izravna proizvodnja osobine ličnosti i nekih osobina s obzirom na činjenicu da je osoba stalno u određenom okruženju. Primjeri indirektan socijalizacije: svaki put nakon usvajanja djeteta hrane u obitelji uče da kažu „hvala”. On je formirao kvalitetu karaktera, kao znak zahvalnosti. Nakon toga će nesvjesno zahvaljivati za posluživanje hrane na zabavi, kafiću ili kada se nešto tretira. Pojedinac donosi socijalnih vještina, ne samo u obitelji nego iu krugu vršnjaka, kolega na poslu, okružen obožavateljima na stadionu i tako dalje.
2. U cilju socijalizacije - posebno izrađen program ili sustav za sredstvima i mjerama koje se namjeravaju utjecati na osobu s primarnim ciljem - da podesite vrijednosti od strane dominantnih društva, interesa i ideala. Evo, osnovni postupak - obrazovanje. Adaptacija djeteta u društvu će biti teško bez obrazovanja. To planirani proces utjecanje na ponašanje mlađe generacije i svijesti. Potrebno je imati osobnost u razvoju formirane stavove, vrijednosti, aktivnu poziciju aktivnosti u društvu.

Ove dvije forme mogu se međusobno nadopunjuju, a može biti u sukobu. Uostalom, nisu usmjereni oblik socijalizacije uključuje učinak određenih skupina u društvu, a oni su ne samo pozitivno. U tom slučaju, trebaju aktivno uključiti usmjeravanje utjecaj na formiranje ljudskih vrijednosti, može sudjelovati roditelji, škola.

Faze prilagodbe društva

Čovjek u društvu prilagođava, prolazi nekoliko faza. Oni su međusobno povezani. Vještine koje je dijete steklo u prethodnom koraku, zatim poboljšana i temelj za nastanak drugih karakteristika socijalizacije.

1. Rano djetinjstvo - Ova faza obuhvaća prve 2 godine djeteta. Ovdje je važan faktor je njegova komunikacija sa značajnim odrasle osobe, koje su oslikane s pozitivnim emocijama. Dijete uči da odgovori na žalbe na nju, razlikovati negativnih i pozitivnih emocija. To se može vidjeti iz načina na koji je brazdama obrve kada se strogo odnose na njega.
2. Rano djetinjstvo (od 2 do 5 godina). Dijete je aktivno uči, zajedno s učenikom za interakciju s objektima, njima manipulira. Socijalizacija se događa kada se pravilno komuniciraju s roditeljima.
3. Predškolski (šest do sedam godina). Vodeći aktivnosti u ovom periodu je igra aktivnost. No, u ovoj fazi procesa socijalizacije osobnosti djeteta dolazi kroz kompliciran igre - uloga. Mali član društva nauči dijeliti i igrati različite uloge. Igranje majku, dijete uči da se ponašaju kao da ponavlja neke od svojih fraza, uči „njegova” beba. Na taj način počinje da usvoje osnovne norme i vrijednosti, prije svega obitelji.
4. Rano školske dobi obuhvaća razdoblje od 7 do 11 godina. Radikalno mijenja socijalnu situaciju djeteta. Tijekom tog perioda reinvents sve što je znao iz životnog iskustva, učvršćuje znanje stečeno. Značajke socijalizacije u ovom dobu i sastoji se u činjenici da je dijete promijenilo šefove. Glavni značajnih odraslih osoba u procesu prilagodbe novim uvjetima je učitelj. S njim je dijete komunicirati i komunicirati na ravnopravnoj osnovi, a ponekad čak i više od svojih roditelja.
5. Adolescencija (12-14 godina). S novim znanjem, čine svoje mišljenje na temelju konceptualnog razmišljanja i aktivne interakcije s vršnjacima, tinejdžer i dalje naviknuti na standardima i zahtjevima društva. U ovoj dobi, ona može ili uskratiti ih ili u potpunosti u skladu s njima.
6. dob mladih od 14 do 18 godina. U ovoj fazi postoji nekoliko važnih događaja u životu svakog mladog čovjeka. To pubertet, na kojima mladi ljudi vezani za svijet odraslih; završetak studija, a osoba postaje neovisna. Razdoblje svjedoci stvaranja svijeta, promjene u samopoštovanju i, kao posljedica toga, samosvijesti. Zreli u vidu osnovna načela života, samopoštovanje, vrijednosne orijentacije.
7. Kasne adolescencije (18-25 godina). Osoba je aktivno uključen u radne aktivnosti. Neki nastaviti studij za stjecanje zvanja. Mladi ljudi postupno učiti i usvojiti društvene norme društva naučiti komunicirati s drugima, dijeliti radne obaveze te ih provoditi. Osobnost se razvija socijalno i profesionalno.
8. Dospijeće (25-65 godina). Čovjek u poboljšanju zaposlenosti i sudjelovali u samoobrazovanje.
9. Posletrudovaya aktivnosti (65 i više godina). Osoba u mirovinu, sažima rezultate životu. Ostvaruje se u različitim smjerovima (domaćica, baka, djed, u samozapošljavanje, savjetovanje u stručnim pitanjima).

Koji faktori utječu na ovisnost osobnost u društvu?

Sve vrste socijalizacije ne može biti učinjeno, bez nekih faktora. Oni imaju značajan utjecaj na ljudske prilagodbe društvenim pravilima. Zbog ovih faktora, osoba može uočiti i usvojiti oblike društvenih normi, već ima neke ideje o moralnom, pravnom, estetske, političke i vjerske pravila.

Glavni čimbenici koji utječu na socijalizaciju:

• biološka - raznolikost definira skup osobina ličnosti;
• fizičko okruženje - osoba također može biti formirana pod utjecajem klime i drugih prirodnih pokazatelja, ti zakoni ethnopsychology studija;
• kultura - u svakom društvu ima svoju kulturu, koja je zapravo utjecati na preuzimanje norme društva;
• Grupa iskustvo - možete sjetiti Jungovu teoriju kolektivnog nesvjesnog, u kojem je također tvrdio da je skupina utječe na identitet osobe; komunicirati s različitim ljudima, gledajući njihove reakcije, osoba uči kako komunicirati u određenom okruženju;
• osobno (pojedinačno) iskustvo - jedinstven faktor, jer svaka osoba u svoje preuzima zakona obrazovanja, posebno društvenih normi, negativnog i pozitivnog iskustva i integrira.

vrste socijalizacije

Postoji nekoliko dodatnih i socijalizacija su dvije glavne vrste:

1. Primarni - percepcija društva kao dijete. Dijete uči na društvo kroz kulturne situacije u obitelji i percepcije svijeta značajnih odraslih - roditelja. Ulijeva temeljne vrijednosti kroz obrazovne zakone, roditelji čine prva iskustva djeteta. On će kroz to iskustvo kao svoje i uči da vidim drugu kroz mehanizam identiteta. Kroz komunikaciju sa značajnim odraslih u djetetu formira elemente procjene što se događa.
2. Sekundarna - nema kraja, a traje sve dok je osoba ulazi u profesionalni krug interesa i drugih malih i velikih društvenih grupa. Ovdje dijete uči različite uloge, naučiti da se vidi na osnovi uloge koju ima izvršiti. Lako je dati primjere sekundarne socijalizacije: dijete doma služi kao sin, učenik u školi, u sportskim klubovima - sportaša. No, ponekad je svijet sekundarne adaptacije društvo je u suprotnosti s primarnim (koja cijepljeni u djetinjstvu), na primjer, obiteljske vrijednosti ne odgovaraju onima u skupini ljubitelja rock glazbe. U tom slučaju, osoba mora proći kroz proces samo-identiteta (što je više moguće) i gurati bilo kojem smjeru interesa.

Treba napomenuti da je početna percepcija društva rijetko ispraviti ono što je postavljen u djetinjstvu, a zatim ponovno formatirajte tvrdi, izvadite iz podsvijesti. Vrste socijalizacije nisu ograničeni na primarne i sekundarne. Tu je i koncept resocijalizacije i de-socijalizacije. Osim toga, prilagodba društvu može uspješno i neuspješno održava.

Koncept resocijalizacije

Ovaj proces pripada vrsti stjecanja znanja o normama društva. On je oštar promjene društvenih uvjeta koji novi početak utjecati na čovjeka, njegove stavove i interese. To se može manifestirati tijekom duljeg boravka u bolnici ili kod promjene prebivališta. Čovjek pod utjecajem novih uvjeta ponovo počinje da se prilagode različitim društvene situacije.

Također, ovaj koncept se koristi za promjenu ljudsku percepciju društva. Na primjer, kada se partneri to vide kao nesposobni specijalista i stalno pripisuje mu se na ovaj način. I to je već prošao usavršavanje ili prekvalifikaciju i rad je postao mnogo bolji. U tom slučaju, važan proces resocijalizacije, to jest, promjena lokacije ili radnim uvjetima, tako da se ta osoba mogla bolje izraziti.

Što je de-socijalizacija?

Ovaj fenomen, koji stoji nasuprot socijalizacije. U tom slučaju, identitet niza razloga gubi društvene vrijednosti i norme, udaljeni od skupine koja uključuje, razvija i oduzimanje. Kada se de-socijalizacija osoba teže da se ostvari u društvu, a ako to ne pomogne, onda će se situacija pogoršati.

Dakle bitno je pitanje uspjeha ili neuspjeha prilagodbe društva. Uspjeh ovog procesa je određena sklad između očekivani i stvarni stanjem u obitelji, školi, društvu u cjelini. Neuspješan socijalizacija događa kada norme i vrijednosti koje su naučili u svojim vremena ljudi ne podudaraju s normama i vrijednostima ovoga svijeta.

Obitelj kao prvi institut za preuzimanje normi društva

Socijalizacije u obitelji čin od rođenja, kada beba dođe u kontakt s voljenima, odgovoriti na žalbu u sebi, nasmijana i agukaet. Na obiteljskom odgovornošću uvesti novu osobu na društvu. Stoga, posebna misija ovog malog ćelije društva - rasti pristojan član društva. Okolina voljene pogođene formiranje duhovne, moralne, fizičke komponente. O tome kako mama i tata pripadaju različitim pojavama u svijetu, to ovisi o stavu djeteta prema njima.

To je u obitelji dijete dobiva prvu iskustva u izgradnji međuljudskih odnosa. On vidi i čuje kako roditelji komuniciraju jedni s drugima, što su njihove vrijednosti i interesa. Ipak malo dijete, on počinje oponašati ponašanje mama ili tata, usvajanje njihove navike govora. Djeca doživljavaju informacije usmeno za oko 40%, ako su čuli i vidjeli, kako to da roditelji, vjerojatnost takvog ponašanja je 60%. Ali ako dijete čuje, kako se ponašati, vidi da kao roditelji ponašaju, te se tako s njima, vjerojatnost formiranja takve vještine i slijediti ga tijekom života iznosi 80%! Dakle, ponašanje djeteta u adolescenciji i dalje u većoj mjeri ovisi o obitelji. Samo u procesu izgradnje skladnog odnosa u obitelji može sazrijevati u potpunosti razvijen osobnost.

Škola kao djeteta prilagodbe društvenim potrebama

U prvih šest godina dijete prima važne životne vještine. On je učenje u interakciji s drugima, gradi odnose i preuzima osnovne obiteljskim vrijednostima i normama društva. No, čim počne da idu u školu, socijalna situacija oko njega mijenja. Tu su novi zahtjevi usadio norme. Socijalizacija učenika - to je veliki korak u razvoju osobnosti, koji sudjeluju ne samo roditelji. Ovdje su uključeni procese obrazovanja, osposobljavanja i ljudskog razvoja.

Škola pruža temelj za daljnju prilagodbu društvu. Ova socijalna ustanova ima pravo odbiti razvoj djeteta, kao što se događa u određenim društvenim skupinama (primjerice, sportskih klubova, gdje dijete nije pogodan za određene parametre).

Socijalizacija učenika još uvijek uvelike ovisi o značajnom liku, koji se u razdoblju od druge (a ponekad i prvo) mjesto nakon roditeljima - učiteljica. To je ne samo glavni lik u obrazovnom procesu, ali je uzor za djecu, pogotovo u nižim razredima. U početku nastavnici imaju veliku odgovornost za rješavanje različitih problema u djetetovom školi, na prilagodbu obrazovnog procesa i klasa skupina. Svi nastavnici su također odgovorni za rješavanje obrazovnih, socijalnih i obrazovnih ciljeva škole.

Socijalizacija u školi ima svoju funkciju:

• kulturni i obrazovni razvoj pojedinca, u kojem je formiran zrele i sposobne ljude koji su u stanju razmišljati logično i donošenje odluka;
• regulatorni i obrazovni - formiranje i njegovanje pozitivnih stavova prema stvarnosti, vrijednosti, motivacije, aktivnosti i tako dalje;
• Komunikativna - dijete uči vještine ponašanja uloga, učenje za komunikaciju;
• organizacijski i upravljanje - pomaže učeniku da organizira privatni prostor, vrijeme;
• socijalna i integrativni - pomaže ojačati odnos povjerenja, timski kohezije.

Vršnjaci su značajne osobe u socijalizaciji

Vršnjaci ističe kao pojedinačnih čimbenika socijalizacije pojedinca. Zašto su tako važni za razvoj djeteta? Kao tinejdžer i starijoj dobi ljudi su u potrebi za informacijama od interesa za njega. To je u potpunosti može pružiti ne odrasle, ali samo kolege. Dakle, formirana interesne skupine, koje se i dalje razvija i osobnost. U toj reakciji teen dobiva informacije o ljudima oko sebe, svijet se širi predodžbu o sebi. Roditelji trebaju voditi dijete tako da ne dolaze pod utjecajem neprilagođen subkulturnih skupina.

socijalizacija rezultata - kontinuirani proces prilagodbe promjenjivim uvjetima u društvu. Sa svakim novim fazi osoba mijenja, transformira svoje interese i vrijednosti. Zato je važno da se okružite s ljudima kao da ne utječu na nas vrlo negativno. To je posebno važno pratiti koliko dijete nastavlja se prilagodi novim uvjetima okoline, promicati svoje interese, uliti vrijednosti i aktivno sudjelovati u njegovu uspješnu socijalizaciju.