Kognitivni procesi: opis i razvoj

Svi dostupni ljudsko znanje (npr, kemijska i fizikalna svojstva objekta, uređaj svega, itd) su rezultat ljudske psihe. Glavnu ulogu u ovom procesu je igrao kognitivne procese koji imaju različite razine složenosti.

Svaki od njih ima svoje karakteristike i posebne organizacije, čineći jedinstven doprinos stvaranju dinamičnog i holističkog pogleda na svijet. Kognitivni procesi odvijaju istovremeno, ali u interakciji s lakoćom i nevidljivo na čovjeka.

Posebna uloga pripada sustavu senzora, koji se, kao zaslon, isturenog svijet u svim svojim bogatstvom oblika i boja u našim mislima. Spoznaja počinje s individualnim osjećajima (vizualnom, slušnom, ukusni, i tako dalje. D.). No, s obzirom na percepciju čine različite slike. Svaka osoba ima svoj veliki broj.

Ako govorimo o ontogeneze, te kognitivni procesi (osjeta i percepcije) se vodi od rođenja do dvije ili tri godine. No, da se formira sliku o svijetu koji nije dovoljno, jer je vrlo važno kao sjećanje - sposobnost čovjeka, koja je povezana sa sposobnošću za pohranu, zadržati, podsjetimo, prepoznati i zapamtiti različite informacije. Nakon rođenja bebe u umu postoji tzv genetske informacije, kroz koju on razvija u prvim godinama života. Ali sjećanje na njega će omogućiti da uče i druže, „upija” rezultat ljudskog postignuća. Vrlo brzo, dijete će svladati sve što je bitno za zdrav život.

No, kognitivni procesi „glave” razmišljanja, što se smatra s obzirom na socijalne i neodvojivo povezani s govornim psihičkim fenomenom, koje karakterizira posredovane i generalizirani odraz interakcije i odnosa između različitih objekata. To razmišljanje pomaže mlađeg muškarca za analizu primljenih i generirane slike, pa mrvice sliku svijeta. Ovaj proces prolazi kroz nekoliko faza u posebnom pažnjom.

U početnoj fazi (tri godine) kognitivni procesi su „pod utjecajem” u vizualno-motorne razmišljanja. Dijete doživljava svijet manipulirajući okolne objekte zbog složen posao osjeta, percepcije, memorije i primarne (vanjski) djelovanje.

U drugoj fazi (od tri do šest ili sedam godina) počinje formiranje vizualizacije sposobnosti prostorne. Vanjski akcije, prikazi objekata i pojava u svijetu internalizirane odnosno kretanje na unutarnjem planu. Kao rezultat toga, dijete je sada u stanju razmišljati u slikama, stvarajući sliku svijeta.

No, kako to učiniti pravilno i strukturirano, u rastući osoba počinje razvijati verbalne i logično razmišljanje, to pomaže da razumiju nijanse i obrasce svijeta.

Mijenjati isti i čine ga življim i kreativna mašta pomoći, koji je namijenjen za generiranje novih slika okolnog svijeta.

Psihologija kognitivnih procesa će biti nepotpun ako nismo istaknuti značajnu ulogu pažnje. To pomaže osobi da se usredotočite na različite aspekte stvarnosti.

Razvoj kognitivnih procesa treba započeti s prvim danima nakon rođenja. U isto vrijeme ne bi trebalo biti stanje psihičke deprivacije (to je osnovni princip). Da biste to učinili, osigurati da svijetle, različite senzacije i iskustva, kao i stalnu promjenu zanimanja i aktivnosti. Odrasli trebaju imati na umu da je najbolji način da se to postigne je igra.