Program „Perspektiva”: mišljenja nastavnika i roditelja

Svaki roditelj ne želi njegovo dijete dobio dobro obrazovanje. U današnjim školama, veliki doprinos da se obuku nastavnika, ali i dalje ima važnu vrijednost odabranog direktorija programa. Do danas, sve više popularan program „Perspektiva”, koji pišu recenzije o mnogim ustanovama srednjeg obrazovanja.

„Potpuna zbor”

CMO, odnosno trening kompleks - tako se zove program „Perspektiva”. Gost nastavnici i istraživači kažu da je razdoblje studija obuhvaća sve nove trendove u području pedagogije i psihologije. S posebnim naglaskom na očuvanje starih, možemo reći, Sovjetski tradicija obrazovanja, koji su prepoznati kao najbolji od svoje vrste. CMD - kombinacija klasika s novim trendovima obrazovanja.

Imajte na umu da je „perspektiva” - Program škole (koja je zanimljiva mišljenja o svakom roditelju), koji kombinira moderne zahtjeve društva koje prešutno nametnute djeteta u rangu s kulturnom i povijesnom razvoju društva.

Zahvaljujući uvođenju novog metodičkog kompleksa svako dijete će biti dostupan razumijevanje materijala. Tijekom vremena, opterećenje se povećava u obrazovnim ustanovama. U svjetlu činjenice da djeca imaju različite mentalne sposobnosti, novi oblici treninga će materijal za obuku na raspolaganju bilo kojem djetetu. Kao posljedica toga, sažet i jasan sažetak teorijskog znanja će se značajno povećati razinu obrazovanja u malim grupama - klase, koji će dovesti do masovnog interesa za nastavak obrazovanja.

Još jedna pozitivna stvar je da je program „Perspektiva” (OŠ), ne samo da je formiranje teorije utječe. Gost nastavnici koji imaju iskustva u provedbi složene obuke, rekavši da je sustav usmjeren na razvoj osobnih kvaliteta djeteta. sistem učenja uzima u obzir svoje određene dobi, interesima i potrebama dotičnog određenom razdoblju.

Dostupnost udžbenika uključuje složeni program „Perspektiva”. Mišljenje roditelja kažu da su skuplje od drugih, ali u potpunosti opravdano. Razvoj svakog akademskog tima znanstvenika koji su uključeni u publikaciji pedagoškom području. predstavnika Ruske akademije znanosti su uključeni; Federalni zavod za razvoj obrazovanja i Ruske akademije obrazovanja. Naravno, izravni sudionik u kreiranju udžbenika je objavljivanje „Prosvjetljenje”. Literatura paket zadovoljava sve kriterije obrazovanje druge generacije.

je potrebno stvoriti

Što je uzrok zbog kojega je podignut na potrebu da se stvori novi obrazovni kompleks druge generacije? Prije svega, važan su društvene potrebe koje su nastale tijekom prijelaza iz industrijskog društva u post-industrijski. Potrebno je spomenuti i formiranje neku vrstu podataka ljudskog života, gdje je naglasak na znanstveno potencijal. Dakle, program „Perspektiva” u školama, mišljenja koje smo se odlučili je usmjeren na inovativnim znanja koja će dati čovječanstvu nove izume u budućnosti.

Drugi faktor je iznenađujuće visoka stopa tehnološkog napretka. Imajte na umu da su mobiteli bili su tek na početku dvije tisućinke, ali nakon par godina pretvorila se u moćno miniračunala. Povijesno iskustvo pokazuje da su znanstvena otkrića dijele godina, već desetljećima, ali sada se situacija drastično promijenili. Razvoj se informacije odnose na apsolutno svim sferama javnog života. Bilo koja vrsta proizvodnje ima patentiranu tehnologiju koja se stalno poboljšava.

Došla era brze realizacije bilo koje ideje. Kao rezultat ovog napretka, ona zagovara potrebu stalnog osuvremenjivanja teoretskog znanja. Prema tome, obrazovni sustav ne daje samo obrazovnu podlogu, ali i omogućuje pojedincu da se prilagodi stalnom protoku ažurirane informacije. Svaki student kurikulum „perspektiva”, mišljenja, od kojih je lijeva i programeri, i akademici nastava polje, daju vještine „brzog učenja” u bilo kojoj situaciji iu bilo kojoj industriji.

Suština novih zahtjeva

Program „Perspektiva” nije lako kompleks Znanje je predviđeno za djecu. Mišljenje mnogih roditelja kažu da su udžbenici usmjereni mnogo informacija koje, prema njihovom mišljenju, ne treba dijete. A suština visokog obrazovanja druge generacije skup zahtjeva je sljedeći.

Prvo, kao što je ranije spomenuto, teoretsko znanje mora se stalno usavršavati i inovirati, stvaranje čvrstih temelja. Suvremeni svijet diktira otežanim uvjetima. Moguće je da će bivši studenti trebaju specifična znanja iz područja psihologije, društvenog života i profesionalnog života. Kompleks trening uči djecu da nezavisni potragu za potrebnim znanjem. Dakle, osoba koja će biti spremna za razne promjene, uključujući nepovoljna, na primjer, razrješenje i potraga za novim poslom, s kojim se osoba nikada nije suočio. Vi svibanj pitati zašto je to potrebno djetetu? Odgovor je jednostavan! Nastao je u djetinjstvu sve važne životne vještine. Na primjer, dijete od rane dobi priprema mislite produktivno i otvorena prema svijetu njezini talentirani pojedinci.

Novi faktori ličnosti otvara program „perspektivu”. Recenzije trening složen govore o promijenjenim smislu sustava obuke kao cjeline. Nekoliko desetljeća ranije naglasak je isključivo na svladavanje teorijskog znanja. Sada je to stav dijeli postolje s razvojem kreativnih i intelektualnih sposobnosti. Sada je svijetla paradigme iz teorije razvoja ličnosti. Svrha kvalitativno novi sustav obuke je povećati socijalno važne vještine i kvalitete u rangu sa stjecanjem znanja i društvenog iskustva. To je važno ne samo učiti, važno je biti u mogućnosti da uče!

Zadaci novih nastavnih materijala (obrazovni kompleks)

Kao i sve složene obuke, broj osnovnih zadaća uključuje školski program „Perspektiva”. Mišljenje roditelja, kao što je ranije spomenuto, govori o naglaskom na skladnom i cjelovit razvoj osobnosti. U procesu ovladavanja subjekti razvijaju duhovno, estetski, moralni princip vježbenika. Što se tiče pojedinosti, glavni zadaci CMO su:

1. Opći razvoj. To je zadatak da se formira sliku svijeta. U procesu realizacije ove faze, svaki učenik nauči temeljne doktrine modernog društva, uči komunikaciju, skreće pozornost na određene zakone, kao što su akcije i njihove posljedice. Osim toga, student je formirana umjetnički sliku doživljavanja stvari.
2. Razvoj osobnosti. Ovaj zadatak je vrlo široka i omogućuje vam da stvoriti jedinstvenu kvalitetu u učeniku - građanin Rusije. Dakle, student uči da bude neophodno, stječe samopouzdanje, pokušavajući koristiti vještine koje nisu kao izrečene u drugim učenicima, razvijati talente, obrazovanje osobnost također uključuje referentnu točku za uspostavu civilnog društva. To znači da je od djetinjstva u djetetu formira koncepte i vrijednosti koje su svojstvene ovoj vrsti društva. Tijekom provedbe studentskih zadataka postupno uči da svoje neovisne izbore i, kao i biti odgovoran za to. Formirana vještine uzajamnog poštovanja drugih, sposobnost da se uspješno prilagodi timu i biti tolerantan i njihove negativne osobine, i na druge ljude.
3. Spoznaja. Uvijek je zanimljivo doznati „živa bića”, od kojih je nastava se temelji na stvarnim situacijama. To je to i fokusiran program „Perspektiva” (ocjena 1). Recenzije nastavnika, akademici, roditelji kažu da djeca razvijaju interes za život, znanje, za sve novo. Ovaj zadatak omogućuje učinkovito vezati iskustvo životnim situacijama koje su djeca već primili u ranoj dobi, s teoretskog znanja udžbenika. Razvoj znanja omogućuje nam da razvijamo djetetovu kreativnost, umjetničke razmišljanje i ponašanje u neobičnim situacijama.
4. aktivnosti osposobljavanja. Naravno, uz osobni razvoj nije otkazao primanje odredbe osnovnog teoretskog znanja. Dakle, paralelno s početkom kreativne sposobnosti formira (to je sposobnost!) Za primanje i apsorbira znanje, pretvarajući ih u vještinama. Također se razvija kapacitet za stalnom self-poboljšanje.
5. Komunikacija. Sam u svijetu danas nije karijera, ne dobiti dobar posao. Problem „komunikacija” se odnosi na formiranje samoorganizacije vještina i izgradnji međuljudske komunikacije.

„Vještine”!

Teorija je beskorisno ako njihova primjena nije pronađena u praksi. Određene vještine pomaže u oblikovanju programa „Perspektiva” (početno). Mišljenje i programeri pregled otkriva niz vještina koje će studenti primjenjuju u budućnosti:

• Komunikacija.

Ova sposobnost je usmjeren na stvaranje i postavljanje vlastitog govora. Slažem se, ako ne će moći kompetentno i točno oblikovati svoje misli, onda ste vjerojatno da će biti zainteresirani u društvu s radnog mjesta. U procesu formiranja vještina učenik uči razumjeti govor drugarice, i pratiti njihove izjave. Nadalje, svako dijete uči da se formira fraze, ovisno o situaciji i zadacima, kao i doživljava od informacija streaming ono što je stvarno potrebno.

• Simulacija.

Građevinski planovi i ponašanja ne samo da će vam pomoći organizirati aktivnosti, ali i kako bi se postigla dobre rezultate, kako u treningu i na posao u budućnosti.

• Logika.

Izgradnja ispravan, nadležni ponašanje je moguće ako određena iskustva. Ovdje studenti uče usporediti situaciju da ekstrakt korisne za iskustvo, kao i odabrati rješenje koje je najpovoljniji utjecaj na budućnost.

Kao što možete vidjeti, program „Perspektiva”, recenzije koje se postupno ispuniti obrazovni sustav, stvara univerzalne vještine koje će biti korisne, ne samo u zidovima obrazovnim ustanovama, ali iu studentskom životu, kao iu radnom odnosu.

Gdje nema principa: humanizam

Skup principa uključuje „perspektivu” - program za osnovne škole. Mišljenje znanstvenog prirode nastavnika omogućiti da se formira temeljne postavke na kojima se temelji CMO.

Humanistički princip podrazumijeva puni razvoj pojedinca kako bi se osiguralo povoljno buduće dijete. U rangu s ovim podacima, načelo uključuje stvaranje poticajnog okruženja za učenje i formiranja osobnosti. Svaki student je zajamčena zaštita njegovih prava, priznavanje vrijednosti njegove osobnosti i dostojanstva. Humanistički princip se provodi, bez obzira na sigurnost obiteljskog materijalnog i socijalnog statusa djeteta, njegove nacionalnosti i rase.

Suština načela historicizma

Gledano načelo uključuje proučavanje predmeta u svjetlu kulturne i povijesne razvoju društva. Sadržaj svakog tečaja je izgrađen na temeljne stavove koji su dokazano uspješan za nekoliko stoljeća. Upečatljiv primjer je strukturiranje prezentacije s obzirom logičkih zakona. Osim toga, povijesna metoda uključuje povezivanje teoretskog znanja s praktičnim iskustvom. Učitelj mora olakšati snimanje materijala u djetetovu umu.

komunikativna princip

Važan element je AMC komunikacija, koji uključuje program „Perspektiva” (osnovna škola). Recenzija roditelji mogu suditi o poboljšanju komunikacijskih vještina djeteta nakon nekoliko mjeseci treninga na gore programu.

Komunikativna načelo smatra se u nekoliko aspekata. Prvo, ona djeluje kao predmet posebne studije. U tom slučaju, naglasak je na govornog i pisanog jezika, komunikacije, sposobnost slušati i razumjeti partnera. Komunikacija također uključuje vještine vješti rješavanje sukoba. Drugo, proces komunikacije između učenika i nastavnika fokusira na njegovanje kulture dijaloga.

kreativna aktivnost

Što je smjer razvoja pojedinog bez kreativnog dijela? Prije svega, ovaj princip podrazumijeva promicanje kreativnih i inovativnih rješenja problema. Ova vrsta aktivnosti uključuje aktivno sudjelovanje u grupama, produkcija, rad s tim u procesu rješavanja kreativnih problema: stvaranja skica, proizvodnim brojevima, i tako dalje.

Preporuke starije generacije

Program trening „perspektiva” (početna) povratne informacije, kao što smo otkrili, uglavnom pozitivni. Gore spomenuta načela i ciljevi koji se provodi svake institucije obrazovanja nastavnika, koji je odgovoran za obuku mlađe generacije.

Sve značajke koje su opisane u dodatnim materijalima za obuku: aplikacije i bilježaka, koja su savjetodavne prirode. Prva generacija djece osnovne škole su obučeni u CMO i to je napomenuti, da je dao prve plodove. Djeca uspješno položiti ispite prevedene i definirane sa buduću profesiju, bolje su vođeni u teškim životnim situacijama. S obzirom da svako dijete u budućnosti morati proći svi ispiti desetak, nije samo trening, ali iu životu, „perspektiva” fokusira se na obrazovanje smyshlonogo generacije.