Rad s roditeljima u predškolskoj ustanovi - bitan element u obrazovanju djeteta

Kao što je poznato, identitet se formira u društvu. Prva skupina, koja susreće čovjeka u svom životu - obitelj. Nažalost, nije uvijek roditelji mogu posvetiti dovoljno vremena za obrazovanje svog djeteta. Razlozi za to može biti mnogo: od nedostatka potrebnih znanja nedostatka vremena zbog stalnog rada na. Na neki način pomoć pruža vrtića. Učitelj ima važnu ulogu u odgoju i razvoju djeteta. Ali, nažalost, rad s roditeljima u predškolskoj ustanovi se ne uvijek. Često, to dovodi do činjenice da su dvije najvažnije institucije u životu djeteta (obitelj i vrtića) odvojen. U mnogim područjima postoji nesporazum, prebacujući odgovornost jedni drugima. U međuvremenu, kao da se ne može tolerirati. Čak i na zakonodavnoj razini je fiksna potrebu za interakcijom predškolskim ustanovama s obiteljima učenika.

Oblici rada s roditeljima u predškolskoj ustanovi može se klasificirati na nekoliko načina:

1. Informacije-analitički.
2. Kognitivna.
3. Vizualno-informacije.
4. Dosugovoe.

Razmotrimo svaki prostor u detalje. Rad s roditeljima u predškolskoj ustanovi trebao početi s analizom. Pedagog za početak upoznati obiteljima svojim štićenicima, kako bi saznali pojedinosti o vezi, da shvate kakvu atmosferu prevladava tamo. To će pomoći ispitivanje, promatranje, roditeljske sastanke, razgovore.

Kognitivnog smjer uključuje sljedeće:

1. Pružanje roditeljima potrebna znanja o najboljim metodama obrazovanja i razvoja djece u toj dobnoj skupini.
2. Pružanje informacija o djetetovim nastavnika uspjeh ili neuspjeh.
3. Uključivanje roditelja u obrazovne aktivnosti.

U tu svrhu, evo što može uključivati rad s roditeljima u vrtiću: konzultacije, otvorenih dana, zajedničke djece obuke od svojih roditelja, kreativne zadaće, što podrazumijeva uključenost netko od odraslih, izleta, seminara i treninga.

I mama i tata drago da se vidi što je napravio svoje dijete. Vidjevši rezultatima aktivnosti nastavnika kroz rezultate svoje dijete, oni su mnogo više vjerojatno da će ići na dodir. To je funkcija vizualno-informacijskim područjima. Dakle, u bilo kojoj skupini vrtića samo je potrebno izložbu kreativnih radova, fotografijama ilustriraju život u grupi. Također roditeljska kutovi su uspješno primijeniti na rješavanje kognitivne zadatke. Ovdje nam možete reći o ispravnom načinu moći ili dnevnu rutinu predškolske dobi, o zdravom načinu života, obavijestiti o nadolazećim događajima.

Jednako je važno dječje aktivnosti. Rad s roditeljima u predškolskoj ustanovi uključuje i razne rekreacijske aktivnosti u grupi. Uključivanje roditelja u pripremi festivala pomoći će im se približiti svojoj djeci. Oni će biti u mogućnosti vidjeti što zanima malyshnya da joj je briga. Djeca će biti ponosan na sudjelovanje u igrama s njihovim roditeljima. Skupina može započeti svoju tradiciju i slaviti ne samo opći odmor (Nova Godina, 8 ožujak), ali i, primjerice, svaki rođendan.

Dakako, rad s roditeljima u predškolskoj ustanovi zahtijeva pažljivu pripremu i veliku potrošnju energije, posebno na početku, kada je „brušenje” za roditelja ili skrbnika na svaki drugi. Ali povratak je svakako slijediti. I kao rezultat bliske suradnje obitelji i predškolske ustanove će dovesti do stvaranja novog identiteta, koji će biti ugodno i osjećati sigurni u velikom svijetu.