Rada obrazovanje djece predškolske dobi u skladu s GEF: svrha, ciljevi, planiranje obrazovanja radne snage u skladu s GEF, problem obrazovanja rada predškolske djece

Za polaganje želju i sposobnost za rad djeteta je potrebno jer predškolsku ustanovu. Na temelju ove predškolske postao jedan od glavnih ciljeva obrazovanja rada predškolske djece. U skladu s GEF na ovaj pojam obično se shvaća kao sustav formiranja svakog djeteta napornog rada i radnih vještina. I želja za studij rada.

Glavna svrha obrazovanja rada predškolske djece - formiranje pažljivog odnosa prema svakom radu i jasnom idejom rada odraslih aktivnosti.

U vezi s ovim objektivnim nacionalne norme identificira sljedeće ključne ciljeve:

1. Formiranje jasnim razumijevanjem odrasle rada i profesionalne važnosti u životu.
2. Formacija je potrebno raditi znanja, vještine i sposobnosti.
3. Promicanje poštovanja bilo kakav posao.

Vrste poslova i zadataka

GEF NA uključuje sljedeće vrste posla:

• samoposlužni;
• kućanstva rada;
• prirodne rada;
• ručni rad.

Za svaki tip može identificirati određene probleme obrazovanja rada predškolske djece.

Važno je imati na umu da su prve dvije vrste rada treba formirati na svim godinama boravka u vrtu i ručnim obuku rada samo počinje 1-2 godina prije nego što je diplomirao iz vrtića.

Kako se dijete svaki vrsta posla?

S obzirom na formiranje samopomoć vještina kod učenika koji imaju osobine kao što su samopouzdanje, sposobnost da riješe svoje probleme i da bude nezavisna od roditelja ili drugih značajnih odraslih osoba.

Provedba ekonomskih radnih zadataka omogućuje djeci da shvate da su oni sami i bez ikakve pomoći može poboljšati okoliš. Sve znanje koje će dati djeci vrtić, igraju značajnu ulogu u budućnosti.

Rada aktivnost u odnosu na prirodu pomaže djeci poboljšati svoje raspoloženje, samopoštovanje; To vam omogućuje da uče djecu da samostalno rasti bilo kojeg proizvoda, cvijet i nositi ga čuvati; razvija misaone procese u djeteta.

Trening ručni rad pomaže djeci da vjeruju u sebe i shvatiti da oni mogu napraviti svoje vlastite lijepe stvar i da joj ugodi, a ne samo sebe, nego i svoje najmilije.

Na temelju naprijed navedenog treba zaključiti da je važno uključiti plan za edukaciju svih aktivnosti, to je samo zahvaljujući učitelju će moći otpustiti iz vrtića u potpunosti spremna za školu i život odraslih.

Oblici organizacije rada

Za potpuni stručnog rada s djecom predškolske dobi treba koristiti sljedeći oblik:

• narudžbe;
• dužnost;
• zajednički rad.

Razmotrimo detaljno sve aspekte svakog od oblika.

Narudžbe - Najugodnije i učinkoviti načini obrazovanja vještina i razvoja rada. Djeca ga vole kad oni daju vjerodostojne upute da ih odrasli, ali kako bi dobili pohvale od čovjeka, oni će pokušati pokrenuti nalog dobro, brzo i točno.

Narudžbe su tri vrste: pojedinca, grupe, zajednički.

Počnite stoji s uputama točno jedno dijete, a onda, kasnije u životu, prijeđite na grupi. Osim toga, u mlađoj dobi nalozi moraju biti malen i lagan. Kako dijete raste treba komplicirati zadatke.

Važno je da se uvijek hvale dijete, ne samo za uspješno izvršenje, ali i za spremnost i želju da pomogne. Nemojte pretpostaviti da je pomoć djetetu u cilju imat će negativan rezultat, naprotiv, pomaže djeci, te ih provoditi s osjećajem sigurnosti i povjerenja u druge.

Dužnost - specifičan zadatak, pružajući veći broj vrtića učenika zahtijeva posebnu odgovornost. Zbog bdijenje djeca osjećaju njihovu važnost za predškolske ustanove, odgovorne za izvršenje zadataka i shvatiti da je njihova uloga i aktivno sudjelovanje u skupini su važni. Osim toga, dužnost integrirati dječje kolektivni i zajednički uzrok za pomoć djeci da upoznaju jedni druge.

Zajednički rad omogućuje djeci da pravilno rasporediti odgovornosti, odabrati ulogu svakog sudionika i odgovoran je za izvršenje njihovog rada u skupini. Rada obrazovanje djece predškolske dobi u skladu s GEF se provodi kroz ove oblike aktivnosti koje su odabrane od strane iskusnih učitelja zbog studija.

Kako distribuciju klase?

Da bi se ostvario cilj obrazovanja rada s djecom predškolske dobi, trebate kompetentno napraviti plan rada. To je vrlo važno u odabiru aktivnosti treba uzeti u obzir dob značajke.

Važno je napomenuti da je potrebno koristiti sve oblike rada i distribuirati ih na odgovarajuće opterećenje za djecu.

Nepravilno planiranje obrazovanja radne snage u skladu s GEF-a i njegove rezultat na

Kako bi se izbjegle takve pogreške, morate pravilno distribuirati odgovornosti djece u obrazovanju rada.

Moguće opcije za poslove za različite uzraste

primjeri tablica aktivnosti za svaku skupinu pripremljen kako bi se najtočnije ispunili ciljeve obrazovanja rada predškolske djece. To je dostupan na niže.

Rada i roditelji

Također je važno obrazovanje rada djece predškolske dobi u skladu s GEF za roditelje. Osim toga, oni su sve više ovisni o rezultatu „cijepljenje” ljubavi i dobar odnos za rad.

Ta se pravila, koji su prisutni u predškolskom odgoju i roditelji treba koristiti kod kuće. Inače, neusklađenosti može dovesti do konfuzije na dijelu djeteta koje to zahtijevaju. Posljedice takvih razlika su različite: minimalno - dijete će uvijek nije siguran da li je ispravno obavlja zadatak, maksimalna - ako na jednom mjestu za to, ali na drugi način nije potrebno, a drugo je potrebno, dijete odluči da odrasli oni ne znaju što očekivati od djeteta i dolazi do svojim pravilima. A ako takve tvrdnje - samo fikcija, oni ne mogu obavljati.

Problem obrazovanja rada predškolske djece je riješiti samo zajedničkim radom roditelja i nastavnika. Da biste to učinili, što je češće moguće organizirati roditeljske sastanke, gdje je sporazum o pravilima, zadacima i metodama podizanja djece. Roditelji, pak, očekuje da prisustvuju svim sastancima i aktivno sudjelovati u njima.

Zapamtite, samo ujedinjeni mogu postići pozitivne rezultate! Nije potrebno baciti sav rad odgojitelja i učitelja tada. Njihova svrha je samo na izravne djece u pravom smjeru, a svoj - kako bi svaki napor kako bi dijete naučio.

higijenski uvjeti

Obrazovanju rada predškolske djece u skladu s GEF da su imali pozitivne rezultate, budite sigurni da slijedite higijena i čistoća djece predmete s kojima rade.

Učinkovitost obrazovanja rada predškolske djece u skladu s GEF povećava kada se rad odvija na otvorenom. Ako su djeca rade u ustanovi, potrebno je redovito prozračite prostor i pratiti čistoću predmeta.

Kada su djeca rade na nekim obrt ili boje, soba mora biti dobro osvijetljen, tako da ne šteti djetetovu viziju.

Od velike važnosti je poza za rad. Nemoguće je učenicima više od sat vremena bili u istom položaju kao što je vrlo štetno za formiranje kralježnice.

Važnost obrazovanja rada predškolske djece

Osoba treba biti obučeni radnu snagu, kao što je to jedini izvor blagostanja. Težak posao od rane dobi osigurava uspjeh i prosperitet u budućnosti. Školovani rada od ranog djetinjstva djeca su više samodostatni, prilagodljiv svakom okruženju i brže riješiti različite vrste problema. Težak posao omogućuje osobi da dobije povjerenje u sebe i budućnost.

Rada obrazovanje djece predškolske dobi u skladu s GEF ima za cilj maksimiziranje razvoj znanja, sposobnosti i vještina djeteta, tako da je učenik iz vrtića će biti u mogućnosti da uspješno razvijati i steći poštovanje rodbinu, prijatelje, pa čak i strancima.

zaključak

Rada obrazovanje djece predškolske dobi u skladu s GEF u tablicama u članku detaljno i otkriva suštinu problema stvaranja marljivosti.

Najvažnije je započeti uključivanje djece u radni proces od male dobi. Učinite to u obliku igre, ali s određenim zahtjevima. Neophodno je pohvaliti dijete, čak i ako ne uspije.

Važno je napomenuti da je potrebno raditi na obrazovanju radnika u skladu s dobnim karakteristikama i važno je uzeti u obzir individualne sposobnosti svakog djeteta.

I zapamtite, samo zajedno s roditeljima možete u potpunosti ostvariti obrazovanje radne snage predškolske djece u skladu s GEF-om!