Duhovno moralni odgoj djece predškolske dobi

Moralno duhovno obrazovanje djece predškolske dobi, danas je možda glavni zadatak predškolskog odgoja. Promiče racionalno obrazovanje mladog građanina - formiranje interesa za čitanje knjiga, sudjelovanje u čitanju najbolje literarne radove svjetske kulture.

Knjiga ima previše „zamjenika”: video, televizije, računala. Oni su vrlo svijetle, zadivljujuće, njihov utjecaj je aktivan, a ponekad i agresivna. Oni ne zahtijevaju ozbiljnu unutarnju napetost, suosjećanje, inteligenciju rad, koji se javlja kada čitate dobru knjigu. Gotova vizuale nude razne tehničkim sredstvima, ne pridonose razvoju sposobnosti mišljenja maštovito, ne daju hranu za maštu. To duhovno osiromašuje čovjeka ga spriječava producirati vlastitu liniju ponašanja, kao što je Ona pruža ready-bihevioralna klišeje, često daleko od svojih najboljih primjeraka. Stoga je zadatak dovođenja djece u knjigu postaje posebno važno. Dijete kao čitatelj počinje kod kuće ili u vrtiću. No, koliko često roditelji su oslobođeni od dječjih pitanja i zahtjeve, kao što su „Pričaj mi, reci mi ...” i uključiti ih za TV ili računalnoj igri.

U predškolskim ustanovama često raznolikost dječje književnosti se svodi na udžbenika set softverskih proizvoda. Dakle, moralno duhovno obrazovanje djece predškolske dobi uključuje poznavanje djela koja nisu često uhvaćeni u krug predškolskog čitanja. Uz glavni zadatak moralnog obrazovanja treba implementirati i niz drugih, bez kojih ne uzima moralne, duhovne i obrazovane ljude: razvoj pamćenja i mašte, širi ideje o svijetu oko nas, a od fenomena stvarnosti; promicati poštivanje percepcije drugih ljudi u svijetu, na različite točke gledišta.

Uz druge poslove potrebne za obavljanje etičku i moralnu prirodu, čiji je cilj podizanje dječje ličnosti, formiranje prijateljske odnose s vršnjacima i na sve ostale; Uvod u moralnim normama; njegovanje kulture ponašanja u djece predškolske dobi; formiranje ne samo moralnog znanja, ali i moralnog ponašanja. Prema lokalnim psihologa, viši predškolske dobi je razdoblje kada djeca su posebno osjetljivi i skloni moralnom razvoju. Etički obrazovanje vještine - važan element u oblikovanju moralnih razmišljanja djeteta. Duhovni moralno obrazovanje djece predškolske dobi doprinosi formiranju moralnih navika djeteta. To se odražava u kulturi svoga ponašanja, govora, izgled, njegov odnos prema materijalnim stvarima, to utječe na način komunikacije s vršnjacima i drugima.

Duhovni moralno obrazovanje djece predškolske dobi stvara vještine etičkog ponašanja, za učinkovito oblikovanje vještine potrebne za primjenu metode utjecaja na svijest i osjećajima djeteta. Rad bi trebao nastojati utjecati djeci razne kreativne načine. Pa dokazano tehnika glazbenog obrazovanja djece predškolske dobi, na temelju najboljih primjera glazbe, klasičnih djela. Duhovni moralno obrazovanje djece predškolske dobi je nezamisliva bez književnih djela. Djeca steći iskustvo takve osjećaje, kad nisu uvijek u mogućnosti procijeniti vlastite akcije. Dakle, jedno od pitanja koje se često čuju u razredu: „O, vi želite nastaviti?”

Predškolska djeca moraju biti objavljeni u uobičajeno prihvaćenog značenja pravilima društva. Predškolci su u stanju razumjeti da su postojeća pravila treba provoditi, jer oni imaju duboko značenje - poštovanje prema drugima. Potrebno je pomoći djetetu shvatiti zašto pismen i obrazovan čovjek to čini, a ne neki drugi: „Ne možete vikati i govoriti glasno, pokrenuti i igrati u javnosti: to ometa druge ljude; ponašati pristojno na zabavi kao primitivan, bezobzirnim ponašanjem ljudi neugodno. " Pravila ponašanja mora biti opravdano da ih djeca koriste svjesno.