Djeca i TV

Tijek informacija s TV-a mnogo je puta veći od sposobnosti organa percepcije djece.
Poznato je da većina djece gleda televiziju 4-6 sati dnevno. Često roditelji ostavljaju dijete blizu "plavog ekrana", misleći da to neće učiniti štetu.

Dijete, znatiželjno po prirodi, provodi vrijeme istražujući svijet oko sebe. Pokušava dodirnuti, dodirnuti, pokušati. Većina djece ubrzo nauči uključiti i isključiti TV ili DVD uređaj, posebno daljinski upravljač. Neprestano mijenja sliku na TV zaslonu toliko privlači dijete da postaje nezanimljivo i dosadno za sve što se događa u stvarnom životu.

Sposobnost mozga najaktivnije se razvija u razdoblju od rođenja do tri godine. U prvih 6 mjeseci nakon rođenja mozak dosegne 50% odraslog potencijalnog potencijala, u dobi od 3 godine - 80%. Dakle, jasno je da dijete ima ogroman potencijal pamćenja, a samo mi, odrasli, odgovorni smo za ono što će biti ispunjeno. To mogu biti pjesme i dobre pjesme, priče i prispodobe ili poznati izrazi iz našeg oglašavanja na televiziji.

Čak i bez uranjanja u medicinske aspekte u ranoj djetinjstvu TV entuzijazam (pospanost, letargija mišića, stvara prijetnju od oštećenja vida), ne može se spominjati preopterećenje percepcije organa, zbog čega dijete može iskusiti različite strahove, neopravdanu agresiju, probleme sa spavanjem. Tijek informacija koji dolaze s ekrana opetovano prekoračuje granice percepcije djeteta i sposobnost samoprocjene onoga što je vidio. Dijete ponekad hvata jednu sliku za drugim i ne može uspostaviti vezu između slike i teksta čiji se mozak počinje djelotvorno djelovati. Stoga se može čvrsto reći da rano upoznavanje s TV-om negativno utječe na razvoj djeteta, što uvelike smanjuje znatiželju i čini ga pasivnim. Osim toga, u filmovima, crtićima, a posebno u oglašavanju, postoje mnoge agresivne boje, oštre i strašne zvukove. Sve to negativno utječe na djetetovu psihu.

Vrlo često djeca u obitelji žale se na nedostatak gledanja televizije. Zatim je eter za njih samo zabava ili čak vrsta droge. Kasnije, dijete koje je odraslo u takvim uvjetima čekat će sve potrebne informacije izvana, jer ne uči samostalno razmišljati, koristiti svoje ideje i misli. Djeca koja su počela rano gledati televiziju i provesti više od jednog sata dnevno u blizini zaslona imaju smanjenje razine vizualnih slika i smanjenje memorije. Ova djeca ne promatraju taktičnost u komunikaciji, često lica, postavljaju površna pitanja ili jednostavno ne pitaju, stereotipno odgovorite na pitanja. Dječji interes za predmetima, činjenice su površni, imaju primitivni govor, počnu čitati kasnije i loše promišljati. Nakon što se nekoć viđamo u programu, može se pojaviti neočekivana i neobjašnjiva agresija, jer je aktivnost i naprezanja koja se javljaju kod djece nedobrovoljna. Osim toga, snažan pogled, kritičko razmišljanje, kreativnost teško se izražava. Volja i želja za ostvarivanjem zadatka ne razvijaju se jer, sjedi ispred zaslona, dijete nije aktivno. Dosada ne potiče kreativni impuls.

Stručnjaci savjetuju kako kasnije predstaviti dijete televizoru i videozapisu. Mnogo je bolje potaknuti njegovu maštu i znanstvene interese čitanjem. Lijepo je provesti vrijeme zajedno, stvarajući priče, pogađajući zagonetke. Igranje glazbenih instrumenata, stvaranje domaćeg orkestra, lutkarsko kazalište, stvaranje sjeni kazališta. Nacrtajte olovkom i bojama, igrajte kockama i konstruktorima, gradite gradove i bajkovita dvorca. Gledajte ga i recite mu o duga, kukcima, prirodi i drveću, itd.