Humanizacija obrazovanja: pojam i suština

U ovom trenutku tvrtka je u kritičnoj fazi razvoja, karakterizira revalorizacije osnovnih vrijednosti i prevladavanje prepreka koje ometaju kretanje naprijed. ljudska osobnost dolazi do izražaja. Zato je humanizacija obrazovanje je potrebno i je osnovni princip koji odražava trenutne društvene trendove u obuci i edukaciji mlađe generacije. Samo osoba koja zna kako biti produktivniji, stvoriti, da bi mogli naći dostojno mjesto u društvu.

Humanizacija obrazovanja uključuje udruživanje društvenog i moralnog, stručnog i općeg kulturnog razvoja pojedinog učenika. To je moguće tek nakon što će biti pregledani i pažljivo odabranim ciljevima, tehnologije i sadržaj obrazovanja. Dvije komponente ovog procesa. Jedan od njih - je zadovoljiti osnovne potrebe djece stvaranjem najpovoljnija u svakom pogledu uvjeta za njihov razvoj. Da biste to učinili, važno je da nastavnici uzeti u obzir pojedinca, dobi i osobnim svojstvima studenata.

Jednako je važno biti u mogućnosti otkriti djecu ispuniti svoje slobodno vrijeme cijeli sadržaj. To se može učiniti kroz upoznavanje učenika s kulturom, otkrivanje njihovog kreativnog potencijala. U mnogim aspektima ove točke doprinos GEF drugu generaciju, a ne tako davno uvedena u svim odgojno-obrazovnim ustanovama. Prioritet u treningu postaje novi obrazovanje razmišljanja osoba zna i zna kako primijeniti svoje znanje u praksi.

Humanizacija obrazovanje - je sastavni i važan dio obrazovanja morala u djece. Osobni razvoj pojedinca u velikoj mjeri ovisi o kreativnom pravcu procesa učenja. To je jedan od temelja individualnog stvaralaštva nastavnika na studenta, koja uključuje motivaciju obrazovne aktivnosti. Dakle, student može osjetiti ponos znajući vlastiti rast u obrazovanju, postizanje određenih ciljeva.

Danas ne samo da mora dati učeniku opće znanstveno ili stručno znanje, ali i omogućiti mu da uzme u posjed ljudske kulture, što je osnova za razvoj all-round pojedinca, uzimajući u obzir njegove potrebe i uvjete zaštite okoliša (što uključuje, između ostalog, ljudski resursi i materijalna sredstva obuke). Humanizacija obrazovanja povezana s profesionalnom i etičkom uzajamne odgovornosti. Drugim riječima, svi sudionici obrazovnog procesa moraju biti spremni preuzeti odgovornost za probleme drugih, kada se ukaže potreba. To zahtijeva visoku samoorganizaciju, interne sastanke, na kojima se osoba neće ići na o prevladavajućim okolnostima u pedagoškom procesu, a može i sam ih napraviti, da razviju svoje vlastite strategije za poboljšanje.

Treba napomenuti da je mentalni razvoj djeteta odvija u razvoju njihove ljudske kulture. Ovdje je glavni mentor djeluje kao odrasla osoba. Stoga je potrebno sustavno pedagoško utjecaj na učenika kao rezultat koji je poslan na put razvoja novih znanja, kao i donijeti ga pozitivne osobne kvalitete.

Za humanizacija obrazovanja dogodio ne samo u teoriji nego iu praksi, potrebno je organizirati aktivnosti djece i upravljati njime, a pruža bolje uvjete za mogući razvoj u tim specifičnim osobinama. U razvoju programa uzima u obzir karakteristike dobi od studenata, a na individualnim potrebama kako bi si sjetiti učitelj - iu učionici iu izvannastavnim aktivnostima.