Suvremeni koncept obrazovanja i njegova uloga u formiranju osobnosti

Obrazovanje je svrhovito razvoj osobe kao jedinstvenog pojedinca. On pruža poboljšanje svoje kreativne i moralne snage izgradnjom društvene prakse i stvaranje uvjeta za kvalitete koje dijete u ranim fazama, razvija i poboljšava.

moderan Teorija obrazovanja u pravilu prirodna sinteza, psihološki i filozofije. Najpoznatiji od njih se zove biheviorizam, neo-tomizam, neo-pozitivizam i pragmatizam. Zajednička značajka tih teorija može smatrati svoju humanističku orijentaciju i fokus na podizanje samo-razvoju, besplatno osobnost.

Suvremeni koncept obrazovanja - realan model, antropocentričnog model, besplatno obrazovanje, kao i drugi, uključujući: humanista, tehnokratske.

U obrazovanju je osnovni koncept je realan model. Učenik prenošenje iskustva i znanja, uzimajući u obzir njegovu dob moguće - to jest, na način na koji on može odmah ih naučiti.

O pojmu čovjeka kao antropocentričnog modela holistički sustav temelji. Sustav je otvoren, to se stalno mijenja i ažurira kao rezultat činjenice da u interakciji s vanjskim svijetom. Bilo pravila procesu obrazovanja nije ograničena, tako da kompletan nije.

To stvara interes i vitalne principe slobodnog obrazovanja. Ovaj model je usmjeren na edukaciju slobodan čovjek zadužen za njegova života, odabiru životne vrijednosti i načela.

Suvremeni koncept obrazovanja uključuju nekoliko glavnih teorija - oni su osnivači čuvene psihologa i filozofa. To psihoanalitička teorija A. Gesell Freud; kognitivna teorija Piaget, John Dewey; Ponašanja (ponašanja) teorija BF Skinner, D. Locke, D. Watson; humanistička psihologija Maslow, Carl Rogers.

Unatoč činjenici da oni imaju različite pristupe modernog koncepta obrazovanja izgrađen na općim zakonima: obrazovanje se odvija u bliskoj vezi s obrazovanjem, međutim, igra veliku ulogu; Učinkovitost obrazovanja ovisi o aktivnosti educability i kako se uključiti u proces; rezultati također određuje priključenje svih strukturnih elemenata koji čine taj proces: ciljevima i metodama, kao i obrasce koji su shvatili i nastavnika i djeteta.

Osnovna tehnologija obrazovanja uključuju verbalne, vizualne i praktične metode. Postoji nekoliko glavnih područja suvremenih koncepata odgoja pojedinca: obnovi državne važnosti u odgoju nove generacije; širi ulogu javnih ustanova, socijalnih ustanova; obnova korespondencije između sadržaja obrazovanja i potrebama pojedinca, koji je doveo do, države i društva; povećanje uloge obrazovne aktivnosti u formiranju novih vitalnih stupova mladih. Suvremeni koncept obrazovanja usmjerena prvenstveno na činjenicu da je obrazac u kulturnom identitetu djeteta.

Mnoge društvene institucije još uvijek koriste zastarjele modele obrazovanja. Ovaj sustav se pokušava poboljšati države da mlađe generacije priliku za stjecanje znanja i vještina u korištenju najnovijih tehnologija u skladu sa zahtjevima suvremenog društva. Jednako je važno za učinkovitost obrazovanja i osobnosti nastavnika je, naime, visoka razina opće i pedagoške kulture, komponente od kojih su opće znanje i široko gledište, profesionalna stručnost, pedagoške vještine, menadžerske i organizacijske sposobnosti.