Menadžment u obrazovanju - hir ili nužnost cilj?

Upravljanje danas - to je vrlo, vrlo popularno područje istraživanja zbog svoje uporabe u različitim područjima djelovanja treba dovesti do mobilizacije financijskih, materijalnih i intelektualnih resursa. I to je komercijalno isplativo. Ali, ako upravljanje je potrebno u obrazovanju? Ili, u ovom prostoru jednostavno možete učiniti bez njega?

Upravljanje obrazovnog sustava - to je norma u zapadnoj Europi. Smatra se da je bez odgovarajuće organizacije tima ne radi za postizanje visokih performansi u razini akademskih postignuća učenika. Menadžment u obrazovanju je potrebno, jer samo uz pomoć kompetentnih odluka može poduzeti. Zanimljivo je da je u procesu tome, prema zapadnim stručnjacima, dužna je sudjelovati, svaki pojedini nastavnik. Administracija je također potrebno više kako bi se odabrati najviše racionalne prijedloge i provesti ih u istoj školi, sveučilištu ili drugoj obrazovnoj ustanovi.

Razvoj znanstvenih pristupa u upravljanju škole počela je u 20-ih godina prošlog stoljeća. S razvojem sociologije, psihologije, filozofije i različitih znanstvenih metoda spoznaje, posebno sustavnog pristupa, povećan interes i upravi škole. U ranim 90-ih godina glavnih teorijskih djela zapadnih znanstvenika su objavljeni. Vjerovali su da će konačna analiza aktivnosti bilo kojeg obrazovne ustanove mora sadržavati godine:

1. Izvođenje raznih školskih dokumenata donose normativna Ministarstva prosvjete.
2. Učinkovitost godišnjeg ciklusa upravljanja.
3. Analiza utjecaja tijeku metodološkom radu.
4. Procjena ukupne kvalitete obrazovanja i nastave ključnih subjekata.
5. Analiza interakcije škole s roditeljima;
6. Učinkovitost obrazovne ustanove s različitim društvenim organizacijama.
7. Ocjenjujući razinu dobrog uzgoja učenika.
8. Analiza usklađenosti sa sanitarnim propisima.
9. Rezultati provedbe obrazovnih programa.

edukacija za upravljanje je složen tehnološke metode, organizacijske oblike, načela i prakse, koje su usmjerene na poboljšanje učinkovitosti sustava obrazovanja. Njegova glavna funkcija - je organizacija, planiranje, motivacija i kontrola. Menadžment u obrazovanju je smanjena u prvom redu kako bi se osiguralo svim subjektima informacije o aktivnosti sustava. Na temelju tih informacija za donošenje odluka i planiranje budućih aktivnosti. Menadžment u obrazovanju je usmjeren na odabir optimalnog rješenja, kao i razvojnih programa raznih obrazovnih institucija.

škola ili fakultet uprava treba se provoditi u tri faze. U prvoj fazi dijagnosticiranja i pruža okvirnom procjenom, drugi - podaci se prikupljaju kroz različite sociološke metode, a treći - izvući konačne zaključke o stanju stvari, kao i načine za poboljšanje situacije. Bez upravljanje je teško moguće postići dobre rezultate u ništa. I trening - nije iznimka.