Osobni zatvaranje glagol konjugacija 1 i 2: pravopis

Jedan od najtežih pitanja na lekcije iz ruskog jezika je „osobni nastavci glagola konjugacija od 1 i 2”. Mnogi studenti moraju učiniti napor da razumije zamršenosti tog pitanja. Pokušajmo shvatiti osnovna pravila i propise.

Glagol kao dio govora

Naš jezik je vrlo bogat i raznolik. Posebno mjesto u tome ima tako važno, a ponekad jednostavno nezamjenjiv dio govora koji koristimo svaki dan, kao glagol. On je taj koji čini naš govor biti mobilni i dinamičan. Prije nego što smo saznali što je kraj glagola konjugacija od 1 i 2, a mi ćemo shvatiti da je to morfološka skupina.

Ovaj dio govora se koristi vrlo često, te je na drugom mjestu nakon uporabe imenica. A sve zato što označava radnju ili bilo stanje objekta. U početnoj obliku odgovora na pitanje „što učiniti?”.

Glagoli su promjenjiva skupina govor brojeva (trčanje - trčanje), kao i pojedinci (izbrisati - Brisanje - briše). Konjugacija - tako lingvisti zovu tu pojavu. Svaki od njih ima svoje posebne sastav završetke, koji će ići dalje. Na prijedlog glagoli mogu biti najviše razlikuje od kazne. Općenito, oni služe kao predikata.

1 konjugacija

Ovisno o tome što kombinacija slova završava glagol, to spada u prvi ili drugi konjugacije. Da bi razumjeli ovo pravilo lako. Ako imamo riječ plošne -Ot, -yat drugi (osim -To), ima 1 Ref. Na primjer: govor, skakanje, rumenilo, duba, boriti se. Imajte na umu da je ova kombinacija slova, umjesto fleksije kao pogrešno smatraju mnogi studenti.

Ne zaboravite čarolija kraj osobnog glagol konjugacija od 1 i 2 će pomoći izgradnju riječi u infinitivu. To je za to, mi ćemo biti u stanju razlikovati jedan oblik od drugog. Na primjer, riječ „brijanje” u infinitivu je „obrijao”. Ona završava u -To ali ipak se odnosi na 1 Ref. Isto je sa glagola „ležao”. Ove riječi se obično naziva iznimke.

2 konjugacija

Ova skupina razlikuje se od prve i druge osnovi, kao i prisutnosti iznimaka. Znajući sve te podatke, možete jednostavno reći kraj glagol konjugacija od 1 i 2. Kako ih prepoznati, mi saznali više.

Kada smo suočeni glagol, nakon što se u početni položaj na temelju -To, sa sigurnošću možemo reći da je ta riječ 2 Ref. Na primjer: govoriti, pitati, kupiti, doći. Međutim, ova skupina također uključuje riječi koje završavaju na drugom osnovu. Oni trebaju imati na umu, onda nećete doživjeti bilo kakve poteškoće koje određuju osobne završeci glagola I i II konjugacije. Popis izuzetaka je 11 glagola: voziti (u vratu), disanje (nos), gledati (nastavnik), vidi (borbu), slušati (u tišini), mržnja (rat), ovisi (od majke), toleriraju (bol) okrenuti (loptu), povrijediti (Jr.), držite (u rukama).

Osobni zatvaranje glagol konjugacija 1 i 2

Sada kada znamo najosnovnije podatke o vrstama riječi, moramo naučiti o nekim teškoćama. Svaki od konjugacija ima svoj poseban set nastavaka. Promjena glagola na pojedince, možemo vidjeti da je 1 Ref. su one koje imaju množinu modulaciju Y m (ili -yut). Na primjer: okrenuti bijeli - bjelji, predstavu - pokazat će. U jedinicama. h na kraju je siguran da se slovo „e”. baciti - bacati, bacanje, sjetva - sijanje, sijati.

Sjeti se da na taj način utvrditi savijanje u rasterećenom položaju. Razmislite riječ „uživo”. Čini se da je to završava u -To a odnosi se na 2 Ref. Sada smo ga stavili u drugoj osobi, nabaviti „uživo” ( „uživo”), u trećem - „života” ( „uživo”). Ovaj primjer jasno pokazuje da je riječ odnosi na prvih Ref., Kao u jednini na kraju tu je slovo „e”, kao iu mnogim drugima. h -, ut. Dakle, možemo zaključiti da je korištenje konjugacije infinitiv ček samo kad sumnje opušten položaj. Bilo je tada orfogrammy je u slaboj poziciji.

praksa

Za osiguranje kvalitete bilo kojeg pravila potrebnih za obavljanje niza poslova osposobljavanja. Budući da na početku studija na temu „osobne završeci glagola konjugacije 1 i 2” 4-og razreda, vježbe treba dati na temelju njihove razine znanja. Studenti i dalje se vratiti na ovo pitanje na sekundarnoj razini. Na primjer, u razredima 6-7. Dakle, u osnovnoj školi su najosnovnije i jednostavne zadatke koji se mogu riješiti u četvrti razred.

Nakon učenja glagol i njegove sprege treba pozvati djecu da pokušate definirati svoje vlastite. To može biti gotov popis riječi i tekst u kojem se djeca moraju samostalno tražiti ovaj dio govora. Čak iu srednjoj školi, možete zakomplicirati zadatak: osigurati mogućnosti za studente za pisanje sam esej na bilo kojoj temi služeći se i konjugacije glagola u osobnom obliku. Na taj način oni će biti u mogućnosti da odražavaju svoje znanje i praznine na prošlo materijala. Nakon što je provedena rad nužno analizu teme i razmišljanja, koji će im pomoći da nauče to znanje.

Preporučljivo je koristiti nastavni materijal koji će se koristiti iznimke. Samo u praksi, djeca mogu biti dobro obučeni i razumjeti kako pisati osobne završeci glagola 1 i 2 konjugacije. Također možete koristiti karticu, koja će biti izostavljena slova u završecima glagola. Na primjer:

Snijeg ... tako da u polju.

Kada napisati pismo Nil ...?

Vršimo ... kontrola m kao „odličan”!

U ovom slučaju, učenici ne samo da trebaju umetnuti pravo pismo, već i objasniti njihov izbor. Pitati ih propisati ovaj algoritam za određivanje zatvaranje. Tek nakon toga rad može se ocijeniti da li su djeca razumiju ove složene teme ili ne.

zaključak

Studija o morfologiji školske godine - nije lako. To zahtijeva da se dijete ne samo zapamtiti pravila, ali i sposobnost razmišljanja. Veliki popis izuzetaka može snimiti student s pravog puta. No, dobra vježba svaki student će biti u mogućnosti da lako razlikovati jedne od drugih glagolskih konjugacija. Iz toga slijedi, da i treba nastati osobne krajevi dijelova govornih problema.